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第5章（第1页）

031总统母亲的教育

前美国总统约翰逊16岁中学毕业那年，就提出不再继续学校教育，要到外面的世界闯一闯。

母亲的叮咛和泪水没能唤回这个孩子放荡不羁的心。

直到两年后的一天，他才疲惫不堪地再次回到自己的家，站在门槛那，低头等待母亲的训斥和讥讽。

母亲并没有训斥约翰逊，只是让他洗个澡准备吃晚餐。

饭后，约翰逊伸开四肢躺到床上，非常无助地对母亲说：“妈妈，我已经试过靠双手生活了。

如果您现在愿意帮助我，我准备试着用头脑来重新生活。”

妈妈听到儿子这句话，点了点头，随即跑到电话旁，拨通了德克萨斯州教育学院院长塞西尔·伊文斯博士的电话，电话中伊文斯博士答应帮助约翰逊。

接下来的问题便是费用问题。

一个月40美元的最低生活费成了约翰逊改变生活的障碍。

由于当地银行没有答应最后给他们进行贷款，母亲开始四处找银行尝试得到贷款，直到找到了她自己的老家镇上的一个银行，才勉强贷到75美元的款。

但是，还有一个问题摆在面前，那就是一定要确保约翰逊能够通过入学考试，否则学校一样不会接收他。

为此，母亲每天都陪着约翰逊一起学习，如果约翰逊不学习到深夜才上床休息，母亲也绝对不会入眠。

1927年3月，约翰逊终于如愿以偿，成为德克萨斯州教育学院的一名正式的大学生。

约翰逊在为校报写的一篇文章中说道：“你想在生活中实现目标，几乎全部取决于你想让自己成为一个什么样的人……高度专心以及强烈的进取心会使一个人在他所选择的任何工作中获得成功。”

而这些话，正是母亲曾经一遍遍鼓励他的话。

正是在母亲一点一滴的支持和鼓励下，约翰逊最终走上了美国政坛，成为了总统。

【爱心课堂】

顽皮孩子的闪光点

欧美很多国家对儿童教育的研究显示，顽皮、爱反抗、不听话的小孩，往往具有坚强的勇气和意志力。

由于有坚强的勇气和意志力，孩子才更有坚定的立场，能以自己的判断力决定事情。

德国心理学家海瑟曾追踪调查了100名具有强烈反抗意识及毫无反抗意识的孩童行为。

追查至青年期，发现反抗力强的孩子有85％成长为意志坚强、深具判断力的年轻人；没有反抗意识的孩子意志力强的只有24％，大多数为无判断力而依赖他人生存的人。

有时候孩子的不听话行为，实际上是一种“出格”

行为。

而造成“出格”

的原因是孩子的头脑里没有成人的那些条条框框。

而思维的无拘无束和天马行空，是一个人发展创造力的重要起点。

有一位幼儿教育专家到国外参观访问，看到一个幼儿用蓝色笔画了一个“大苹果”

，妈妈走过来说：“嗯，画得好！”

而且爱抚地摸了摸孩子的头。

孩子高兴极了。

这时中国专家问妈妈：“他用蓝色画苹果，你怎么不纠正？”

那个妈妈说：“我为什么要纠正呢？也许他以后真的能培育出蓝色的苹果呢。”

外国家长这样容忍孩子“出格”

是有道理的。

孩子看到的世界是独特的，他们的想象力是丰富的，如果父母用成人的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力。

所以，父母给孩子一点“不听话”

的自由，就是对他们创造性思维、创造欲望的保护。

如果把孩子限制得死死的，一点自由都没有，他们怎么能去进行创造？父母应该给孩子更多的时间和空间，让他们去“淘气”

，让他们自由自在地去遐想、去活动、去创造。