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第五百零五章 存折（第2页）

学校统一的教材，统一的教学内容，统一的教学方式。

考入重点大学的秘密就是很大一部分人超前学习，通过文山题海，最终筛选出来的其实并非天才，而是“自律性”

最强，最努力的那一批人。

在社会混乱，信息闭塞的旧时代，这种人才筛选标准无可厚非。

就好像为螺丝钉拟定同一种“标准”

，能够提高工业化效率一样。

这样的整齐划一的“标准性人才”

，可以极大的提升统治效率。

但是随着人类科技的飞速发展，第四次工业革命、智能化时代的到来，“人”

的作用发生了根本性变化。

人类的体力贡献已经被机器无限的压缩。

唯一拥有剩余价值的，只剩下脑力贡献。

而一群只知道机械重复，照本宣科的“工具人”

，完全不能为这个世界提供新鲜的“技术创新”

，也就只能沦为毫无用处的“废品”

。

对“复制粘贴”

完全是基础本能的AI来说，其作用甚至还不如体力劳动者。

就好比现在，你三千块钱想请一个农民工？

拜托，三千块你只能找个大学生！

这就是智慧化社会发展初期阶段，一种典型的“脑力廉价”

现象。

因为飞速发展的“数字算力”

，很大程度上淘汰了“生物脑力”

的作用。

像他一个文科生，毕业前想着挥斥方遒，一毕业不也沦为销售了吗？

典型的教育失败品，对不起体育老师的那种！

从悲观的角度来说，在未来的世界中，唯一拥有些许价值的，或许就只有类似小雨这种人类之中的天才和精英了……

正是因为有了这种对未来的理解，即便不是教育家出身，孟浪也能做出清晰的判断。

即谁能率先从“应试教育”

，彻底的转型为“创新教育”

，破除唯文凭论，将人类的智慧从条条框框中解放出来。

谁就能在智能化时代来临的浪潮中占据先手！

当然了，也不是没有人看的比孟浪更远，只是知易行难，毕竟这种变革必然需要打破各种学阀利益阶级……这才是真正的阻力所在。

在孟浪的——科技改变未来之“教育篇”

中。

为每一位学生定制化打造的专属“AI导师”