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第八十七章 仪式感（第2页）

于慎思敬茶完毕，拜师仪式进入了最后的重头戏，赐号环节。

兄弟俩便重新跪在师父面前，赵昊笑眯眯看着于慎行道：

“为师的入室弟子，字号中都有一个‘阳’字。

为师十分敬重的大诗人柳河东，曾有诗曰‘以兹正阳色，窈窕凌清霜。

’，便赐你字号为‘正阳’，愿你以柳河东为榜样，做个不屈不挠，一心为民的好官。”

“是，师父！”

于正阳闻言，只觉一股热流涌遍全身，胸中仿佛多了一口浩然之气。

然后赵昊便看向于慎思，在五弟子满脸期待的目光中笑道：“你个铁憨憨，就叫烈阳吧。”

“是，师父……”

摊上这样爱记仇的师父，于烈阳也只能老老实实受着，争取早日扭转自己，在老师心中‘铁憨憨’的形象。

三阳侍立一旁观礼，小声交头接耳。

“怎么感觉师父有些偏爱四师弟……”

大师兄道。

“我也觉得，莫非我们平时嘴太碎？惹师父烦了？”

二师兄也道。

“那是你，不是我们。”

王鼎爵笑眯眯说着，他的心情很好，这才干了半个多月，就来了师弟，而且还是一对。

果然要强的汉子，运气都不会太差……

……

拜师结束后，赵昊便让三阳陪着二阳去山东会馆搬行李。

“啊，还得住校啊？”

于慎思感到十分意外。

“何止要住校，还得穿校服呢。”

大师兄白他一眼道：“就你话多，怪不得师父修理你。”

“哦……”

于慎思便乖乖低头不敢说话了。

赵昊背着手站在门口，看着五阳坐着马车离去，心中暗笑道，不让你吃我的住我的花我的，怎么让你觉得欠我的？

何况根据教育学理论，学生的集体生活是很有必要的。

首先它会形成一种以老师为核心的集体意识，自动在学生中形成尊师重教的舆论风气。

其次，可以迅速增进师生之间、学生之间的感情。

哪怕只有一段时间的集体生活，都会让每个成员产生一种较为牢固的家庭意识。

最后，学生们生活在一起，每个人既是教育的客体，又是教育的主体，通过互相请教，可以形成优良的学风。

尤其是这帮天才学生，有什么问题彼此一讨论，很快就能解决，可以大大减少老师的工作量。

当然，唯一的缺点就是学习进度太快，搞得老师压力山大……