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但贾德看其他孩子的眼神，还有更改的系统标注，让杜明纳转而给贾德安排了更特别的识字课。

其他孩子是看识字板，跟读，再在写字板上写字练习，加深记忆。

贾德则是看识字板、跟读，再拿着刀刻一块未完工、只有杜明纳刻出的模糊痕迹的识字板。

刻识字板要用到刀。

杜明纳教了贾德一些基础的雕刻知识，老约翰给贾德弄来趁手的小刀的同时，还教了贾德更多用刀的小技巧。

杜明纳当时也在旁听着，然后听得眉头直跳。

不得不说，老约翰教的技巧其实很有用。

那可是暗杀教会辛辛苦苦的暗杀者的发力技巧！

贾德要能达成老约翰的要求，他再进行一些有针对性的训练，就有望成为普通人中的偷袭专家或者近战大师了。

更让杜明纳感慨的是，他在原身的记忆中找出了老约翰教幼年的原身的片段。

原身有随身携带小刀的习惯，还用刀用得特别熟练，仿佛随时能凭手中的小刀为对手带来致命一击。

这些全是老约翰的功劳。

早在原身还只是个小孩子时，老约翰就尽可能地用陪原身玩的方式，教给了原身大量用小刀的技巧，以便原身遇到什么事情，还可能用小刀奇袭对手保命。

那时候的原身还小，学这些只当好玩。

老约翰哄着他，让他别说出去，否则以后都没办法再陪他玩这些，他就自觉地保密。

在幼年的原身看来，老约翰是大人，理应会很多他不会的东西，为此原身完全没有怀疑老约翰有霍尔家族家仆外的其他身份。

至于霍尔家族的其他人同样没有注意过杜明纳跟老约翰学过什么。

他们在乎的是杜明纳什么时候能自主觉醒，杜明纳跟随老师们学了多少魔法基础，能否在觉醒成为魔法师后就快速掌握施法技巧……

他们只关心这些。

回想起往事，杜明纳眸光微暗。

但马上，他将注意力转回当前。

第48章

系统说，杜明纳现在教贾德认字的办法有点效果。

事实也如此。

贾德开始用刀刻识字板上，他的认字进度就快了一些。

但他认字总量还是太少了。

他能认的字甚至甚至不如只有晚上才有空来上课的成年学生多。

现在在这里的其他学生，都准备将杜明纳今天拿出的植物大全当新目标了。

德也产生了这样的想法，可他同样意识到，自己的学习进度比他们慢了太多。

其他学生都应该要学很久，才有机会看得懂植物大全。

那他呢？

贾德不知不觉间更用力地捏着手中的未完工识字板和小刀刀柄。

杜明纳看在眼里，叹在心里。

他暂时没办法帮到贾德，只能将这事记在心里。

就算不求将贾德的文化水平提到多高，起码让贾德认得常用文字，不至于像现在这样，第一天学的字，到第二天能忘掉大半，复习的效果比预习还差吧？