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第22章（第3页）

——罗曼·罗兰

教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

——爱德华兹

高等教育的目的是使人明瞭过去和现在，并激励人类去探寻未来。

它赋与人们明瞭、评量和彼此沟通的能力。

——克莱普纳

哲学与教育的目的，在于使人把一天都看成黎明，每一项挑战都看成机会，每一桩困难都看成考验，每一种成就都看成是为人类不屈服的创造性的象征。

——梭罗

教育的目的应为教人如何思考，而非思考些什么——应为增进我们的心智，使我们能自行思考，而不是以别人的思想作为我们记忆的负担。

——斯宾诺莎

教育的重大目标，与其说是装备心智，毋宁是锻炼心智；训练它去运用它自己的能力，而非把它塞满别人的积聚物。

——爱德华兹。

我的教育观是启发年轻人的心灵，并激发其追求知识的热诚。

——罗伯·梅纳德·赫钦斯

教育是准备让青年经由生活的考验来教育自己。

——罗伯·梅纳德·赫钦斯

性格的培育是教育的主要目的，虽然它不能算是唯一的目的。

——爱迪生

子以四教：文、行、忠、信。

——〔论语〕

教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。

——卢梭

教育必须立基于道德与智慧。

道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。

如果把教育的重点放在前者，就会产生好好先生或是殉教者；如果把重点放在后者，就会产生打小算盘的利己主义者。

——桑弗

教育不可缺的是天性与训练。

人必须趁年轻就开始学习。

——普罗达哥拉斯

教育是一种培养，要使它有效，必须在生活的大地，深深扎根。

——和过哲郎

教育最伟大的技巧是：知所启发。

——亚美路

暧昧而散漫的教育，造就了一大堆不可靠的人。

——歌德

教育的秘诀是：尊重学生。

——爱默生

该教的是思考的方法，并非思考的结果。

——顾立德

教学中所传授的是方法而非内容……是发挥，而不是灌入。

——艾胥利·裴太古