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第184章 建立佛学院（第1页）

张亮的第二个目标是在该区域建立一个强大的应急保障机构，能够让辖区内的民众在遇到不可抗拒的意外灾害时，得到强大的物质与精神支持，让他们的生活有基本保障。

民众之间没有激烈的竞争，没有各种无处不在的内卷，在平静安宁的生活环境里，能按照自己的兴趣创造物质与精神财富，实现人生的价值。

这也是张亮与江扬两位老板达成的第三条共识，不过当时暂时命名为应急慈善基金。

如今他的想法逐渐成熟，决定把这个机构命名为佛学院，负责引人向善、启迪智慧、进行基础教育、医疗救助、职业技能培训等综合事务。

为了让辖区内的居民对佛学院有归属感，张亮规定所有民众，一人交一元，就可成为佛学院的注册成员，享受佛学院规定的福利待遇。

一元钱入会，就可享受佛祖保佑，在关键时刻享受佛学院的物质精神双重支持，人们自然乐意。

聘请专业人员，对辖区内所有居民进行统计注册，对他们的基本生活状况，基本才能，进行摸底登记，便于今后精准帮扶。

为了让居民对佛学院有归属感，有信心，张亮规定从即日起，但凡依据原有习俗，办理婚丧嫁娶等大事的人家，均可从佛学院支取基本的财物进行补贴，谁家遭遇重大疾病或其他灾祸，也可获得一定补偿。

很快该项活动就深入人心，成为所有人津津乐道的话题。

人们不再为生活在山区而烦恼，而是很有自豪感，幸福指数提升不少。

佛学院的领导层由长老会担任，每届长老会由五名长老组成，从各地有威望的正直的乡绅中选取。

基本上一千人左右的区域，选出一名长老。

长老没有实施管理的权限，只需要对周围人们的生活状况有所了解，在人们有困难的时刻，报给长老会，长老会自会派人核查是否属实，然后给予一定的补助。

为避免出现独揽大权的现象，长老实行轮换制，一人只能担任一年的长老，不领工资，只享受崇高的荣誉。

他们是否公平公正，由民众来监督，如果有多人认为他们徇私舞弊，可以联名罢免。

佛学院成立义务教育学校，主要进行小学与初中教育，教导孩子们一些基本的社会生活常识。

学生在校期间，没有什么刻板的作业与考试，都是些基本的常识与劳动技能，心理健康，逻辑思维能力的教育。

如果愿意继续深造，可以转到其他地区。

初中毕业就可在旅游区谋一个理想岗位，足可养家糊口。

定期传授一部分佛学知识，如果学员有兴趣可以依照自身的爱好去自主探索。

讲授一些基本的外语，做到与外国游客进行简单交流，能从事导游，解说，售卖货物等基本工作就算达标。

医疗救助只进行一些简单的外伤包扎，没有成立什么体检机构，什么甲级医院。

当地自然环境优越，负氧离子含量高，没有污染与化学药物的渗透，人们饮食健康，作息规律，心情愉悦，生病的人极少。

整个旅游辖区内，没有教育、医疗、房子等方面的重重压力，人们安居乐业。

除了个别时候运用大型机械以外，辖区内不引进现代化的器械，人们保持原有的生活状态。

有一技之长的参加景区的一些建设，获取劳动报酬，没有特长的从事基本的农业生产，同样为景区提供原始的劳作场景，也有劳动补助。

人们基本的生活秩序逐渐形成，没有攀比，不受外界环境干扰，邻里相助，自给自足。

一幅恬淡自然的生活画卷，世外桃源般的生活状态徐徐展开。

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