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第260章 老虎的第一次讲课生涯（第3页）

未来各位在这里的学习生涯，将由我来主要负责。

可以理解为我以后就是你们的班主任。”

台下的同学们你看看我，我看看你。

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嘈嘈杂杂的，老虎皱了皱眉头。

这时一个学生提问道：“老师，要不要这么正式？我想问下咱们这个学堂搞这么正式，连班主任都整出来了。

是说以后咱们在这毕了业，还有什么文凭颁发么？那是算大学还是研究生硕士啊？”

这个学生话音刚落，其他学生哄堂大笑，显然大家觉得来这里只是来体验生活，并没有认为这里是什么正式的学习经历。

老虎眯着眼睛看着这名提问的学生，问道：“请问这位同学叫什么名字？”

提问的学生回答道：“老师，我叫邓子伦。”

老虎微微点点头道：“喔，原来你就是邓子伦。”

邓子伦顿时露出得意的神情，想不到刚来到这里，自己的大名就传到老师的耳朵里。

老虎笑了笑，“这位邓子伦同学，听说好像是你刚来到这里，就质疑咱们这边的一些理论。

还跟潘博老师争论抬杠。

确实是挺厉害的。”

邓子伦的眼神顿时变了，其他同学也疑惑不解。

邓子伦疑惑道：“那个小胖子是老师？”

老虎意味深长得看了看邓子伦，“确切的说，他跟你争论的时候还不是老师，但是由于他在他们这一批学生里成绩和表现以及学习过程中比较优秀，而且他在学习期间就已经肩负起一部分这边的生态建设工作。

所以他能够长期留在这里，并且在这一期的教学工作中，被授任老师的工作。”

其他同学听后，都露出震惊的表情，“哇塞，原来还可以通过留教的方式留在这个地方。”

邓子伦表情错愕，“所以就是说那个小胖子所说的理论，已经被咱们这边的科学界认定达成共识？”

老虎摇了摇头，“邓子伦同学，首先你这个思路是有问题的。

这不是基于某个人所说的理论被认定，潘博现在的认知，是基于他在这里学到的东西。

他在这里学到的东西，是基于他的老师，也就是我们这群人共同的启发者，白老师。

白老师的认知，也是基于咱们这里的现象发现，以及华夏文明的智慧，大家都是在前人的认知基础上形成新的认知。

也是经历了无数教和学的过程。

无论是人类的发明创造也好，还是认知观点也罢，其实从本质上来说，都不是人类自己真正的创造，都是基于宇宙中原本存在的事物，经过抽象概念化，以及具象物质化的结果。”

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