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第16章 品德的传承（第2页）

戴浩文满意地点点头：“孩子们，这就是感恩。

我们要对父母的付出心怀感激，也要对身边的人多一些关爱。”

除了感恩，戴浩文还在思想品德课上讲了诚实、友善、互助等美好品德。

一天，小强在上学的路上捡到了一个钱袋，里面装着不少银子。

他站在原地等了很久，终于等到了失主。

“小朋友，谢谢你，你真是个诚实的好孩子。”

失主感激地说道。

小强回到学校，把这件事告诉了同学们。

戴浩文借此机会表扬了小强：“小强的行为值得大家学习，诚实是一种宝贵的品质，我们要始终保持。”

在一次班级活动中，同学们一起去郊外植树。

“大家分组合作，互相帮助。”

戴浩文说道。

孩子们纷纷行动起来，有的挖坑，有的扶树，有的浇水。

在大家的共同努力下，一片小树林很快就种好了。

“通过这次活动，大家明白了互助的力量，对不对？”

戴浩文看着满头大汗但笑容灿烂的孩子们问道。

“对！”

孩子们齐声回答。

随着思想品德课的深入开展，孩子们在日常生活中的行为也发生了变化。

在学校里，他们更加团结友爱，互相帮助；在家里，他们主动为父母分担家务，关心长辈。

有一天，村里的一位老人摔倒了，几个孩子正好路过，他们毫不犹豫地跑过去，将老人扶起，并送回了家。

老人感激不已：“这些孩子真是有爱心。”

家长们也纷纷发现孩子的改变。

“我家孩子现在可懂事了，知道照顾弟弟妹妹。”

一位家长欣慰地说。

“我家的也是，会主动帮忙做家务了。”

另一位家长说道。

戴浩文的思想品德课得到了家长和社会的高度认可。

在一个宁静的夜晚，戴浩文坐在书桌前，回顾这段时间的教学成果。

他深知，品德的培养是一个长期的过程，但看到孩子们的点滴进步，他感到无比满足。

他决定继续探索更好的教学方法，让品德的种子在孩子们心中扎根、发芽、开花结果。

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