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第79章 不关心子女的宰相们李世民要推广普通话（第2页）

李世民登基之后，将国子监从太常寺中独立出来，管理全国的教育事务。

在中央官学中，国子监的下属被称为“六学二馆”

。

“六学”

分别是国子学、太学、四门学、律学、书学、算学，“二馆”

指的便是弘文馆和崇文馆。

其中弘文馆和崇文馆都是皇族勋戚子弟学习之处。

不过正是因为这样这二馆内的学生要学的内容比一般太学生少得多，考试的要求也低。

而“六学”

则是不然，能够进入其中的都是大唐年轻一代的佼佼者，通过层层选拔而来。

正是因为如此，六学中的学子其实早已过了识字这一门槛，推行起拼音来也是顺利无比。

其实各地的县学也是如此，县学之内的学生也都是已经过了启蒙这个阶段的。

但是各地的县学之下还有蒙学，蒙学之中便是这些启蒙阶段的学生，而汉语拼音主要针对的也就是这些人。

孔颖达等人的本意便是通过这些蒙学将汉语拼音推广出去的。

但是现在，他们却是遇到了启蒙教材不足的一大难题。

虽然孔颖达的手中已经有了千字文，但是孔颖达觉得单单一个千字文还是不够。

长孙无忌三人不明白其中的道理，但是李世民却是猜到了一些。

毕竟，他知道这汉语拼音乃是李佑所创，现在孔颖达等人遇到问题，来找这个创始人也是无可厚非。

“孔博士，这推广拼音乃是国之大事，朕还指望着通过拼音的传播，来推广普通话呢。”

李世民突然想起了当日李佑的心声。

如此能让自己名垂千古的大事，李世民自然不会放过。

“推广普通话？”

一个新的名词出现，在场的各位大人心中又是一惊！

“当年秦始皇能虽然已经做到了书同文，但各地发音却不一样。

由于发音的问题，各地之间交流仍然不便，甚至因此而产生了不少的歧义！”

“所以朕决定推广普通话，让大唐只能不仅书同文，更要做到文同音！”

李世民的话语落下，在场之人更是深深地震撼。

就连原本已经在做推广拼音的孔颖达也愣住了。

他之前的目光都专注在拼音本身对识字的帮助上了，目前只是集中在这个运用之上，却是完全忽略了拼音的另一大作用。

那便是他对每一个字发音的唯一性，也正是这个唯一性，使得统一全国的发音这个千百年都没有解决的难题有了答案。

孔颖达尚且被震惊到了，长孙无忌等人的震惊更甚。

如此做法，他们三人连想都不敢想，却没想到陛下已经有了实现的方法。

三人默默对视一眼，却都在心中想起了他们猜测中李世民背后的老师。

“这绝对不是陛下自己想出来的，一定！”

“这陛下背后的高人，实在是太可怕了！”

一时间，三人的想法也都坚定了起来。