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李乐正式上了课之后的心态,就是有准备,但又准备不足。
第一次的逻辑学,和高数一样的文科必修科目之一。
老师进教室时便气喘吁吁,连连说着抱歉。
底下便有搭茬的喊着,没关系,下次注意。
老师也不恼,乐呵呵的抬手点了点,转身在黑板上写了“逻辑”
,“周海”
四个字。
其实,上了两天课,学生们也才知道,这些老师都是一早从燕园上车,一路奔波几十公里来昌平园给他们上课,挺辛苦。
稍微有些风吹草动的,就得晚上一会儿。
有时能见到大巴车“嗖”
得开进校门,然后一群人冲向教学楼的场面。
年轻的尚能健步如飞,有些老教授,还得让人搀扶着,吭哧吭哧快走几步,进了教室,得缓上一会儿才能开讲。
一本书,四百多页,李乐有心上课前预习了一部分,以为怎么着都够了,结果一个多小时的课,讲了足足有七十多页。
第一章直接略过,一句“简单的东西不用浪费时间,自学即可。”
就是这七十多页,也是跳着来的,想到哪讲到哪。
底下有人嘀咕一句三段论,被周海听到,让把书直接翻到最后一章,讲了二十分钟的直言三段论的256格式。
中间牵扯到命题的永真式,往前倒了两章,又讲了十来分钟。
翻书都翻不过来,干脆放弃,直接记起笔记。
一节课,李乐不知道别人怎么样,自己是听得云里雾里。
临走时,也没说作业,就留了串英文在黑板上,看到中间@符号,李乐恍然,该来的终究是来了。
“有问题,可以发这个邮箱。”
周海提着包出了教室。
懂的自然懂,不懂的,有嘴。
大课,文史哲几个专业凑一起上,王伍扯了扯张昭,“英文都认识,中间那个叫什么?”
“艾特。”
“什么意思?”
“不知道。”
“那是电子邮箱,e-mail地址的符号。”
梁灿解释了一句。
“哦。”
王伍在本子上记着,“那这个邮箱怎么弄?”
“学校有校园网,可以注册。”
“你会不?”
“我还没见过咱们学校的内部网长什么样子。
哎,咱们通课里不是有微机课么?”
王伍想了想,“我们是周三。”
“到时候你问老师呗。”
临了,梁灿嘀咕上一句,“网络不是什么好东西,最起码以后是。”
李乐听见,顺嘴问了,“何以见得?”
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