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第八章 十一年级下 第九 第九周（第4页）

不过，我儿子不喜欢露脸，他很少上台。

另一个家长听到了，附和道：是啊，我发现也是的。

确实是，我儿子从八年级的毕业项目的台上，那战战兢兢的，紧张得要命的姿态，还告诉台下说“我现在很紧张”

，整个身体都在抖，还不停地去擦汗，到戏剧展演时，憋足了劲也只是喊出了两三句话，远比他的同班的台词要少得多得多，后来干脆临时不上了，到来到高中，每次的课程展演，要么我看不到他的身影，要么演了个群众乙，在上面露个笑脸，抑或着一阵闹腾就下去了，或者有一次听他们老师说，他直接在课堂上和老师要求“我能不能不上啊”

，当然老师没有让他退缩。

而恰好，从小学一起的伙伴，很多都很能演，很能说，到高中的伙伴，又是一群很能演，很能说的，于是到上个学期，我根本看不到他的影子，直到他们组需要本组所有孩子上台，我才看到那个小小的身影。

说实话，儿子这样子真的是来帮助我成长的，因为让我这个之前不断问外界要认可的老妈（当然和我小时候的经历相关）去看到他的表现，然后回转到自己的内心，我是怎么看待别人的评价的？我当然也是希望别人都说儿子好的，这是人之常情，但是当没有夸奖和赞赏给到儿子的时候，我是不是认为有些丢脸，有些没有面子，感到些失望和难过？说实话，是这样的，我还是在外求，就像渴望我自己被他人看到一样地渴望我的儿子能被大家认可和夸奖。

虽然，我的头脑告诉我，每个孩子都不同，每个孩子都有自己的优缺点，还有每次的情况也都不同，可能就是没有安排给儿子更多的台词吧，或者更多的分享机会吧。

但是毋庸置疑，我的心不需要去骗我自己，我还是心底是很渴望的，而且儿子的表现也会伴随着丢脸、没面子或失望的情绪产生。

虽然，我从来没有去跟儿子说过我的这种感受，但我现在特别肯定，他是能在心里感受到我这种潜意识的想法的。

因为一个人的潜意识是会影响另一个人的潜意识的。

所以，我的儿子选择退缩，选择不站在舞台上、灯光下。

上个学期，在期末展示的时候，儿子不在的那些组展示，当然他不在其中；而在儿子所在的组展示，他也没有上台，于是整个期末，他竟然和我一样，只是当了观众。

不对，有个小小的上台，是全班同学唱歌的时候，他上台了的。

后来，我就不抱任何希望了，以前总是在展示时，巴望着看到自己的孩子，也为他鼓劲，为他加油，当然也会随着他的表现，我自己有很多的心理反应，但是，现在我基本上不再抱着这种不切实际的幻想了，也不用有反应了。

反正他唱歌不愿意唱大声，音乐组没有他，戏剧更加不会有他了，而其他有一些孩子在舞台上大放异彩。

而只有在需要全体上台时，可能他会露一小脸。

这一次，我依然如此，没有任何的预期。

然而，儿子前两天说，他有他上台要说的部分要准备。

我还很愕然，十四个同学呢，哪里轮得到他。

十四个同学分成两组来分享，首先第一组一排六个同学坐好了，临时又拉了一名同学。

从后来这名同学的分享里我们才知道，他不是这一组的，不知道怎么就被安排上了。

我还心想，那一名是谁？不会是我儿子又临时逃跑了吧？

到了第二组，看到儿子上了，在第二个，我不由得有点儿紧张，但是也还是期待着。

结果他分享得挺好的，还讲了蛮长一段的，还包括一些趣事。

我感受到儿子的表达更清晰了，紧张感比之前少了很多。

我觉得还是不错的，以为就这样结束了。

谁知，第二段内容，儿子又上来了，作为另一个小组的成员，大家一起完成展示。

虽然儿子说的仍然是很少的一部分，但是我能感受到他和整体的融合，并且也看到他的笑容，比之前任何时候来得都更加的自然。

直到结束后，一个家长跟我说看到了儿子比之前分享的能力加强了，以及孩子爸爸看了直播，发来一句“我看了儿子两场分享，比以前进步很大，敢于在公众面前大方交流”

，我就回了一句“孩子会长大的”

。

还有一个家长发消息说看到儿子长高了，看来是长时间没有站在人前了。

其实，我想说，还是我自己的放下，才真正支持到了孩子。

还是那句，作为家长，真正地关注到自己的内心的声音，真正地放下之前由于自己缺爱而导致的不安定和焦虑，诚实地面对自己，勇敢地改变自己，才是真正的教育之道！

而这个过程中，不需要对孩子做任何事情，因为我自己的变化给到了他自我发展的信心，就是这么奇妙！

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