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第二章 第一周与老师的面谈（第3页）

（这里我简直要汗颜了，啥臭孩子，你不会你要问老师问题，你没时间！

此处应有几个巴掌！

）数学老师说，儿子把课间玩耍的时间都当做他重要的时间了。

旁边的老师提醒说，主要是孩子自己没有觉得有需求。

如果没有需求，只是靠我们成人督促是没有用的。

也许到了十年级要中考的时候，孩子也许就有需求了。

后来，数学老师说，就让他再玩玩吧，玩的时间不多了。

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我挺感动的，年轻的数学老师虽然一边督促我偶尔偷瞄孩子的数学作业，一边仍然宽容地说“让他再玩玩吧，快没机会了！”

我也很感动于老师们对孩子个体细致的观察，对孩子的看到，以及对于个体生命的敬畏和尊重。

我也很高兴老师对于家长的一些建议，非常中肯，非常对症。

我需要更加耐心，我需要放下期待，我需要也和儿子一样享受他能玩耍的最后的时间，我也需要继续和他聊天聊地地聊这个世界每个角落发生的事情，因为九年级关键词是“WHAT”

，他们需要了解，需要知道。

对我的最大挑战就是放下期待，虽然已经放下了一些，还要再放！

第二个挑战就是要去了解世界上发生的所有的事情，从而有机会和孩子聊天聊地聊人生！

我的人生将因此更加丰富，更加精彩！

这就是一个灵魂去推动另一个灵魂吧！

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最后是我给老师的反馈，摘录其中的一小段：

我需要的是更有耐心，放下期待，静等花开

也许几十年后，

也许不是花而是树，

只是等着，

等着一个生命的绽放。

而我，就在这等待中，

成就了我自己，

成就了更加丰富，更加精彩的人生！

（这也许就是做父母最大的精彩！

）

老师的回复是：

谢谢你的坦诚与信任！

面对这个时代这个社会，孩子的成长格外艰难，老师与家长本就应该携手，才能更好地帮到每一个孩子。

我们都只是借着帮助孩子找到了成就更好自己的方向，谢谢你们把孩子交到我们手中！

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