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第39章 五年级的课堂验证（第1页）

安迪花费了半个晚上的时间出了一份卷子，上面的题目是他参考历年O.W.Ls考题整编而成的，神奇的霍格沃茨图书馆里什么都能找到。

这上边百分之七十的题目从18世纪开始就没有变动过，这也是为什么O.W.Ls麻瓜研究学这一门上面的挂科率低到发指的原因所在，只要学生有心在考试之前抱一下佛脚，最差也能拿到一个‘A’。

当然，上面的题目都很傻瓜，属于常识一类的范畴是原因之一。

但即便如此，每年还是有挂科的学生存在。

没能从这门课上水到一本O.W.Ls证书的学生应该好好反思一下自己。

有一个好消息是，有百分之三十的题目至少是贴合时代的，这至少证明了，负责麻瓜研究学O.W.Ls考试卷子的出题或者团体并非是无药可救的。

安迪不知道往年的学生们里有没有答对这些题目的（那些答过题的卷子他是没办法看到的），但从这段时间的了解来看，恐怕答对这30%的人数比他想象的要糟糕得多。

总之..安迪放下羽毛笔，揉了揉手腕，深深凝视了刚刚写满题目的羊皮纸一眼。

明天就能知道了。

关灯，睡觉。

……

第二天，清晨，安迪拿着请求弗利维教授帮助用魔法弄出来的二十六张卷子，踏着阳光走向教室。

有一份卷子被他留在了弗利维教授的办公室，这个小老头对安迪出的卷子非常感兴趣，试图解答一下这些题目来看看自己的水平。

“我不知道之前这门课的教授有没有和你们说过麻瓜研究学这门课设立的初衷。”

安迪站在讲台上，那张比台下五年级小巫师老不了多少的面容沉静地看着台下二十六个，来自三个学院的学生，除了斯莱特林。

这是五年级全部的，选修了麻瓜研究学这门课的学生，为了将他们聚齐在一堂课上可废了安迪不少功夫，因为学生们的另一门选修课不尽相同，课表是排好的，随意变动会非常麻烦。

好在，看在安迪是刚来的份上，教授们给了安迪这个面子，爽快地放人。

热情的特里劳妮教授还友情请安迪喝了杯红茶并附赠了一次预言，感谢特里劳妮教授，让他知道一坨其实并不像牙齿的茶沫形状代表了他在一周后将遭遇一次厄运。

能办成将三个学院的学生聚齐在一起主要还是因为五年级的课程刚刚开始。

他们在这一年里，需要学习的东西并不多了，更多的时候还是回顾以往的学习成果，并且加深记忆，以应付下学期即将迎来的O.W.Ls大考。

在那之后，才会以未来自己即将从事的职业方向为主，更加深入的去学习魔法或是其它。