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校长转过头来对我们说:“王老师、李老师,你俩在学校有什么事给我们打电话,我俩现在出去一趟。”
“咱走。”
校长对祁老师说,接着他又问道:“你说会不会是咱院长和那个姓孔的投资开的?”
祁老师思索了一下,回答道:“也没准,这个可能性是有的。
他们之前就有过合作,而且院长也一直在寻找新的投资机会。”
我听着他们的对话,心中不禁有些担忧。
如果真的是院长和孔老师投资开的,那对我们学校来说无疑是一个巨大的挑战。
“诶,王老师,这是什么情况?”
李老师看我有些出神,问道。
我回过神来,回答道:“不知道,估计是有竞争对手了吧。
我们现在要做的就是做好自己的本职工作,同时密切关注他们的动态。”
我看了看时间,已经到了上课的时间。
我对李老师说:“到时间了,我该去上课了。
李老师,这里就麻烦你盯一下了。”
李老师点了点头,回答道:“行,你去吧。”
铃声响起,清脆而富有节奏感,我调整好情绪,带着教案和热情走进了教室。
同学们纷纷安静下来,眼神中透露出对知识的渴望。
我站在讲台前,微笑着说道:“同学们,我们上课吧。
今天,我们要讲的是关于双缓冲的知识,这是一个在计算机图形学中非常重要的概念……”
我一边讲解,一边在黑板上写下关键的知识点,同学们聚精会神地听着,时不时地点头表示理解。
课堂上的气氛逐渐升温,知识在师生之间传递,仿佛一股暖流涌上心头。
然而,随着下课铃声的响起,这短暂的热闹又归于平静。
我收拾好教材,走出了教室,回到了那个冷清的办公室。
办公室的门“吱呀”
一声关上了,仿佛也隔绝了外界的喧嚣。
“王老师,下节是我的课,那你在这,我先过去了。”
李老师的声音打破了这份沉寂,他拿起教材,快步走向了自己的教室。
随着李老师的离开,办公室变得更加孤寂。
四周静悄悄的,只有窗外的风吹过树梢的声音。
我独自坐在办公桌前,心中涌起一股莫名的感慨。
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在这冷清的办公室里,我脑海中不断地回荡着孙伶伶在时的声音。
那些熟悉而亲切的话语仿佛就在耳边响起:“王老师你又来活了……”
、“快点快点这个我解答不了……”
、“王老师今天可真帅……”
、“我昨天才买的新鞋王老师你看看怎么样好看吗……”
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