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你声音真好听（第2页）

两个主人公看上去甚至还有点熟悉，方骄依稀感觉上网的时候应该在什么地方刷到过，似乎是什么知名漫画的人气角色。

同学，上课的时候你的脑子里就在放这些东西吗？

从画面的清晰度判断，不太可能是自己想象的，更可能是在大课堂上摸鱼看不可言说的漫画。

这位同学，你的胆子很大啊，是真不怕看着看着起了点什么反应，在课堂上出丑是吧？！

方骄定睛看去，发现脑内播放这玩意儿的是个女生。

要么就是个梳小揪揪马尾的男生。

对方穿了件风衣外套，难以从背影判断具体的性别。

更为离谱的是这个小视频居然是打码版本，方骄又一次大受震撼了，不是，为什么脑子里想的内容是打码的？这个打码操作，是想的人自己脑袋里就这么想的，还是说被他看见了才打了码？

而且还不是普通的马赛克式打码，马赛克好歹能看出来模糊的形状，方骄看见的打码，是直接在那地方空了一块儿。

会打码让方骄大大松了口气。

又不是偷窥狂，谁想看别人脑袋里的隐私内容，知道了还要装不知道，好尴尬的。

方骄也嫌弃辣眼睛。

如果可以的话他希望自己根本看不到这种内容，但这个读心的能力显然也不是他自己说不要就不要的。

卸下了心理包袱，方骄开始更加专注、更加大胆地在同学们身上试验自己的读心能力。

随着使用次数的增多，他渐渐能够自如地控制读心的开关。

或者说，整个控制的过程，更类似于在说话的人群中去捕捉一个具体的声音，除了这道具体的声音之外，其他的声音都会化作嘈杂的背景声，被自然而然地过滤出去。

读心能力的“听觉”

和“视觉”

，同他普通的听觉、视觉是相通的，是同一种控制法。

他可以专注地听着具体的人说话，从而忽略到那些心音，也能专注地看着某个地方，从而忽略掉其他的心影——他决定就这么叫那些思考的时候会出现图像和影视的心理活动，心灵影像，简称心影。

整个课堂方骄都在使用自己的读心能力，也就顺理成章地忘记了听课。

下课铃响的时候他才意识到：这堂课什么内容都没听！

他大惊失色，赶紧四处张望，同时仔细聆听，想找个好说话的同学借课堂笔记。

【中午吃什么呢……】

【好困好困好困好困好困。

】

【我主队怎么又输了！

】

【下节课……隔壁楼……绕点路……咖啡……】

心影很好忽略，可能是因为会在脑子里构想完整图像的人非常少。

心音就不好忽略多了，它们嘈杂地在方骄的脑子里嗡嗡作响，像繁华的街道，还不到让人不舒服的程度，却很难在许多种白噪音中找到有用的信息。

就是在这个时候！

方骄听到了一个如同风铃一样清透，又如柳枝一样柔和的声音。

最妙的在于，这声音竟然还很……还很……

就像刚从冰箱里拿出来的冻得梆硬的雪糕，撕开包装袋后表面覆盖的那层白霜一样。

怎么可以这么冷的同时，又那么甜啊！

这个话反过来说也完全成立：怎么可以这么甜的同时，又那么冷啊！

因为太奇特太打动人了所以必须要重复地感叹一遍。

不要小看这简单的重复，方骄可不是会把一件事在心里反复重复和惊叹的人！