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第662章 走向国际舞台（第2页）

“我从没想到回收物品可以变得如此美丽和有意义。”

一位家长在观看展览时评论道。

秦蓝儿和秦月儿也非常享受这一过程，她们看到自己的努力和创意不仅影响了周围的小朋友，还得到了大人们的赞赏，心中充满了成就感。

她们开始更加积极地参与到项目中，不仅在工作坊中帮助其他小朋友制作艺术品，还在家庭和社区中宣传环保知识，鼓励大家参与到环保行动中来。

项目的成功也引起了媒体的关注。

当地的电视台和报纸纷纷报道了秦天和陆婉的环保艺术项目，以及他们在学校中的推广活动。

这些报道进一步提高了项目的知名度，也吸引了更多的学校和教育机构与秦天和陆婉联系，希望能在他们的学校中推广这一项目。

随着项目的影响力日益扩大，秦天和陆婉接到了一个国际教育组织的邀请，希望他们能在即将举行的国际教育会议上发表演讲，分享他们的经验和成果。

在会议的筹备期间，秦天和陆婉在家中的书房里进行了一次讨论，准备他们的演讲稿。

秦天认真地说：“我们的演讲需要突出项目的教育价值和社区参与的重要性。

我们可以用秦蓝儿和秦月儿的项目作为案例，展示孩子们如何通过艺术表达他们对环保的理解和承诺。”

陆婉点头同意，补充道：“是的，我们还应该强调跨学科的学习方式如何帮助学生全面发展。

不仅仅是艺术技能，他们还学习到了科学知识，以及如何在日常生活中实践环保。”

两人一起整理了大量的资料和照片，准备在演讲中使用。

他们希望通过具体的数据和生动的故事，让与会者感受到这种教育模式的力量和潜力。

终于，会议当天到来，秦天和陆婉来到了会场。

他们的演讲安排在了上午的主题演讲环节。

在台上，秦天首先介绍了“环保艺术网”

项目的背景和目标，然后陆婉分享了一些成功的案例，包括他们的两个女儿在社区活动中的表现。

秦天说：“通过我们的项目，孩子们不仅学到了如何使用回收材料创作艺术品，更重要的是，他们学会了如何为保护环境负责。

这是一种寓教于乐的方式，使他们在享受创造的快乐同时，也能深刻理解到自己行动的重要性。”

随后，陆婉展示了一系列学生的作品照片，并解释了每个项目背后的教育理念：“我们鼓励学生们探索和表达自己对环境问题的看法。

这不仅帮助他们建立了批判性思维，也让他们学会了如何通过团队协作来解决问题。”

演讲结束后，会场响起了热烈的掌声。

许多教育工作者和环保组织的代表都表达了与秦天和陆婉合作的兴趣。

一位来自欧洲的教育专家在问答环节中提问：“您能分享一下，如何在不同文化和教育体系中推广这种项目吗？”

秦天回答：“这是一个很好的问题。

我们的项目强调的是灵活性和适应性。

虽然每个国家和地区的教育体系不同，但环保的核心价值是共通的。

我们建议从小规模试点开始，逐步根据当地的反馈和需求调整项目内容。”

在会议结束后，秦天和陆婉与几位国际代表进行了深入的交流和讨论。

他们希望未来能将“环保艺术网”

的项目推广到更多国家，让全世界的孩子们都有机会通过艺术和创造力来学习和实践环保。

会议之后，秦天和陆婉决定将他们的环保教育模式正式制定成一个可供国际合作的标准化项目。

他们计划制作详细的教程和教学包，这些可以通过在线平台提供给世界各地的学校和组织。

在回国的飞机上，秦天分享了他的一些思考：“这次会议让我们意识到，全球有很多教育者和环保组织都在寻求创新的方法来教育下一代。

我们的项目如果能够提供完善的资源和支持，有潜力在全球范围内产生积极影响。”