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第36章 打球需要想象力（第1页）

汉斯边回防边揉着自已的腰，以前都是自已偷偷地对别人下黑手，这一招自已用的是得心应手，从来没想过还有人用这招给自已一下，好家伙还真是睚眦必报，一点亏都不吃。

凌云看着对方的样子心里只有两个字活该，这家伙就是之前欺负人欺负惯了，没有人报复他，给这家伙惯的毫无底线了，遇到自已这样的硬茬就没办法了。

双方一直在打的你来我回，你进一个我还一个打的是非常的热闹，任何一方都没有办法去拉开双方的比分差距，凌云也想尽快的把比分拉开，可是自已打进一个之后，队友没法防住对方，对面立刻就能还一个回来，凌云的对位上打出了巨大的优势，可是对面对上自已这边的话，除了自已和帕克利之外，其他的都是优势。

帕克利今天因为有仇恨的加持，打的非常的不错，但在伊桑面前也没有占到很大的便宜，只能说俩人不相上下，但对于帕克利来说的话已经很不错了，已经证明了自已的价值并不是他们说的那样的不堪。

塞拉斯是有点担心的，对面是多点开花，整体的进攻，自已这边现在大量的进攻还是依靠凌云来进行终结，其余队员的终结球能力不强。

凌云现在就是在扮演一个排雷的作用，队友没法处理的时候第一反应就是找凌云，凌云也是赶紧去接球自已干。

这样打下去的话就看凌云的手感能坚持到什么时候，一旦要是凌云的手感不佳的话，球队将会陷入困境，虽然凌云手感从来没有不佳过，但是以塞拉斯那种杞人忧天的性格不到比赛最后一刻都是充满了担忧。

比赛进入最后的四分钟时间，双方比分75:72，华盛顿州立领先3分，汤姆佐伊叫了一个暂停打算做最后的决战。

“伊桑，你多上来帮助布林做挡拆掩护，布林等伊桑做完挡拆后你立刻往里面打，有机会就出手不要犹豫，简单一点的战术，现在我们要的是快速地得分，然后迅速地回防，不能这样打下去，不然打到最后还是追不上比分，还是要有点紧迫感的，把腿迈开回防的时候给我跑起来，不要像个老奶奶一样散步，对面那个5号小子一接球的时候马上上去给我包夹他，包夹快一点，一点要在他反应过来之前就要形成包夹。”

汤姆佐伊在为最后的决战做着安排。

另一边的塞拉斯也没有闲着不停地在战术板上面画着什么，塞拉斯决战时的最强战术就是把球交给凌云。

“对面待会儿一定会包夹凌的，所以佩恩由你持球过半场，坎特你和克里斯上来给凌做双掩护之后同时顺下，如果形成换防之后将球给到内线，凌出现空位的时候第一选择还是给到凌的手上，在这种关键的时候塞拉斯还是最相信凌云，相信这个神奇小子。”

暂停结束，密歇根州立大学的球权，布林运球过半场后，伊桑严格的执行教练的安排，赶紧上来给布林做挡拆，帕克利并没有选择换防，而是挡着顺下的伊桑，伊桑这个挡拆做的很扎实彻底的挡住佩恩，佩恩没有及时的追上布林福布斯，给对面留下了进攻的空间，直接中距离出手得分，这就是对主教练战术的执行力。

对于这种执行力来讲有好处有坏处，之前有过体育媒体评论员说过这种事情，球员对于战术的执行力与球员在场上的想象力之间如何共存。

华国国内的青训培养体系就是你从小教练对你的要求就是严格的执行战术安排，不要自已乱来，给球员自由发挥的余地太小了甚至一些运球的动作都会被要求，极大地限制了年轻球员的想象力在场上比赛束手束脚的。

而国外的青训体系大多是偏向于球员自已的能力，给予球员更大的自由度，让球员在场上根据自已的判断来处理球，所以这些球员在场上就显得比较的游刃有余，而不是拿到球的时候还在想教练安排的这个战术要怎么跑，什么时候去什么位置。

有时候战术忘了急的在场上团团转，像这种情况怎么可能打的好球呢。

凌云之前也算是那种情况下培养出来的，但是其父母比较的有远见，不赞成国内的培养体系，拒绝了国内的青年队的邀请，倾家荡产的将凌云送到了国外大学里面打球，才来的时候的凌云就显得呆头呆脑没有灵性，所以迟迟的没有机会。

现在的凌云彻底放开没有那些条条框框的束缚，打起了开心篮球，按照自已的认识来打球。

华盛顿州立进攻，佩恩运球过半场后站在弧顶等着凌云的空位，坎特和克里斯立刻迎上凌云从缝隙之间将凌云放了过去后立刻将门关上，汉斯一下被挡在俩人之间，这是本场的第一次使用电梯门战术，凌云接球后直接挑起三分出手干脆利落的进网，分差又来到四分，这种战术的使用是很容易收到奇效的，大家不太重视三分的时候这种战术的使用对面一般都想不到，也没有好的防守方法，最好的方法只有在凌云穿过去之前直接把他拉住，赔上一个犯规，不然的话还真没防守的方法。

华盛顿州立的防守扩的比较大，就死盯着不给三分的机会，两分的话随便你投，给你一定的空间，只要你能投进，转过头来我就投你一个三分，总比你多一分。

看着你是进了不少但是分差总是在一分一分的积累，三分钟时间里凌云进了三个三分，时间来到最后一分钟，华盛顿州立的领先来到了6分而且手里还握有球权，只要混完一波进攻时间三十秒，球打不进都是可以的，就剩三十秒的时间想要追六分基本上是天方夜谭。

凌云心里打定了这个主意之后从佩恩手里接过了球，让队友拉开空间，自已一个人在弧顶不停地运球，对面一上来包夹就开始绕着队友跑，想包夹都没机会，成功的将进攻时间混完，将球交给了裁判。

最后的三十秒时间，塞拉斯站在旁边喊着让队员们不要犯规，给到一定的防守压力就好了。

密歇根州立大学的布林福布斯还想要抢一个三分，可惜没有投进，没投进就彻底没机会了，帕克利将篮板球稳稳地拿下，在对面上来犯规之前将球传给了凌云，对面只能对凌云犯规，送凌云上罚球线，凌云两罚命中，宣告比赛的悬念彻底结束。