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第四章 孩子的一扇窗50（第1页）

上帝给你关上一道门，一定会同时打开一扇窗。

教育亦是如此。

还是童童这个小女孩，康复了一段时间，愣是不主动开口说话。

家庭条件不好，妈妈带着她来康复，简朴，低语。

不惹人注意，崔灿灿能看出她心中的渴望。

希望孩子能主动开口说话，孩子认知是有的，也喜欢有目的地玩。

害怕陌生人，逃避任务哭闹，又是交流障碍。

平时训练，孩子在语言当中发音的时机，训练的技巧和训练的方式。

灿灿给她妈妈又说，回家应该怎样泛化练习。

希望能帮到她。

在平时怎么吸引孩子的注意。

训练看似有技巧，实际上训练它是融入在生活中的，就是在孩子不知不觉当中完成了训练，而不是刻意的。

把孩子叫到那里，按部就班的学习，一般这时候，孩子多数是不乐意配合的。

其实训练可以是在生活玩乐中进行，时时刻刻的。

睡觉，上厕所，吃饭当中进行。

主要告诉家长，吸引孩子的注意力，几个办法:

童童注意力非常不集中，关键的是她的目光与老师没有交集。

这种情况，有一种方法:找到刺激物，目光转移法。

一个吹泡泡器，小孩特别喜欢吹泡泡。

家长可以一边吹泡泡，一边就把小孩吸引过来。

她看见满天飞的泡泡，就特别开心，一开始先玩，当小孩喜欢上这个泡泡器以后，知道里面能吹出泡泡以后，爸爸或者妈妈就把泡泡器拿到自己的耳朵旁边，近一点的距离，再接着吹。

吹以后慢慢慢慢的把泡泡器挪到鼻尖前面，再后面，就往上挪了，挪到眼睛中间。

吹完了以后，小孩就看泡泡器。

慢慢的再把泡泡器这个物品给移除，然后小孩就想看泡泡器，最后看到了爸爸妈妈的眼睛，这是一个逐步转移注意力的方法。