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第167章 认知现实基本概念介绍（第1页）

我们有一群灵长类动物，它们起先是独居的。

但是某种地质运动使得它们的生活环境发生了变化。

它们的森林不见了，不再有随处可见的野果可以填饱肚子，一种身体能够储存糖分的美味虫类也灭绝了。

现在它们要面对的是一片荒凉的大草原，其中还有野兽出没。

幸运的是，它们找到了丰富的水源，并摸索出了种植作物的方法。

那么，接下来的事情就是：种植、储存、建筑、以及抵御野兽。

很不幸，这些事情不是单独的个体能够完成的。

所以它们不得不开始过起了群居的生活，并在群落里产生了分工。

它们规定，擅长什么工作的个体，就去做什么工作。

做完了相应的工作，就可以得到分内的食物和工具。

这是一件理所应当的事情。

每一个个体都这么认为，于是在它们共有的认知之下，一个原本不存在的东西：“社会”

出现了。

当所有人都认为那是对的，哪怕一个能产生怀疑的人都没有，那么这件事就会变成对的。

这就是“认知现实”

。

比如说，雪是什么颜色的？白色对不对？

但是，我们提出一个新的命名系统。

我们把现实里的“白色”

改名叫……叫什么呢？

叫“哈嘿哈色”

行不行？

那么，我现在把一群小孩子从正常的社会里分离出来，给他们提供正常的教育，唯一的不同就是这两种颜色的名字。

当然，可能有的孩子会质疑：哈嘿哈色的名字为什么这么长？那么我会给他们编一个故事，具体是什么故事我还没想好，总之就是类似于，电压的单位名字为什么叫伏特……那样的。

然后，有一天你会听到这些孩子说：“雪是哈嘿哈色的！”

说的对吗？你可能会说，不对呀！

那假如我再多教一些呢。

教一百个，教一千个。

假如我是寿命和资源无穷无尽的高维怪物，然后我教出几亿个孩子……甚至我再疯狂一点，我让这几亿人繁衍个几十代呢？

从第二代开始，我就不露面了，关于这个“哈嘿哈色”