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第112章 决定了（第1页）

“那你说，怎么办？都去学你自创的符文？现在一些沙漠民连自己部落的文字都不会写，你让他们学那些东西？”

卡维不满地说。

听完艾尔海森的解释，他马上意识到现阶段直接让沙漠居民学习两种语言几乎是不可能办到的事，但他也不认为艾尔海森的planB是个很好的替代方案。

“在掌握本部落语言的前提下也不是很难吧，”

艾尔海森平静地说，“只要他们所在的部落有一名熟练掌握本部落语言的智者，就能依照本部落文字的读音整理出那些符号的发音规则，根据教科书自学就不成问题。”

“啊？不是很难？你确定？！

那可是从零开始的自学！

还是在沙漠诶，他们很多人整天都在考虑下顿有什么能吃的时候，你要他们去研究符文然后自学两门语言？”

卡维诧异地睁大眼。

艾尔海森：“收起你的同理心，如果连这点学习能力都不具备，就代表教令院不适合他们，成为佣兵对他们来说未尝不是一个好出路。

还是说我们大名鼎鼎的‘妙论派之光’有办法说服贤者给沙漠人开一条绿色通道？

针对关照食物匮乏、居住条件恶劣、没有充足教育资源的特殊人群，教令院将对他们开放免试政策——你觉得可能吗。”

卡维重重“哼”

了一声，依旧不赞同艾尔海森的观点：“那万一‘智者们’理解错误了呢，那不是整个部落都去学了错误的知识？你怎么这么确定所有人都能和你心意相通？”

艾尔海森：“就算真的发生这种事，他们也能根据学习中积累的经验找出原有知识体系当中的漏洞，

如果不能，那说明更改那些符文的读音对于他们的学习不会造成任何阻碍，那也许给他们提供了一个新的认知方向。

你总喜欢过度操心，说到底，沙漠人的平均智力水平总体上和我们没有任何区别，但你的态度让我觉得你在关照智力发育不良的残障人士。”

“当然要额外关照！

不然我们现在也不用做这些事吧？！

他们的学习环境已经那么恶劣，你还在增加他们的学习难度，

你敢说他们现在的学习难度不比我们高几倍？还有你像个正常人一样说话会死吗？”

卡维对此愤愤不平，大部分是由于艾尔海森能气死人的态度。

“学长，这是我们都知道的事情，不过发现问题很简单，要解决却很困难。

这句话用在艾尔海森学长的两种方案上同样适用，

我们知道它们各有缺陷，但却没办法想出更好的替代方案。”

哈罗尔特揉揉额角，无奈地说，

“说起来，我们一开始想到做教科书，也是为了先帮助一部分人走出沙漠...只不过现在艾尔海森学长发现按照目前的趋势，这一部分人还要被精简掉一部分。

呃...所以给沙漠居民增加学习难度的也不是艾尔海森学长，那些困境本来就是客观存在的。”

卡维皱着眉没有再说什么，道理他都懂，所以他现在在努力思考对策。

反对的声音暂时消失，艾尔海森看向哈罗尔特：“两个各有缺陷的方案，选哪种？尽快做出决定的话，我就能更早完成第一批书籍的编写工作。”

我怀疑你在踢皮球，并且找到了证据。

哈罗尔特在心里嘀嘀咕咕。

选第一种，学习难度max，选第二种，学习难度依然max，但比第一种低不少，截至目前看似是最优解，艾尔海森完全有能力创造出用于注音的符文，并将它们和两种文字完美结合，但符文在不同部落可能被解读成不同意思，

现在正如艾尔海森所说那样，不会造成什么恶劣影响，但在以后...看看时间线，准确而言应该是五六年后，小草神上位，教令院开始关注沙漠那边的情况，并开办公立学校，

如果所有部落对这些符文都有不同解读，那公立学校想要通过班级授课制大规模发展教育，只能统一这些符文的发音。

这样一来已经通过这种方法掌握一定知识的人很可能会思维混乱，直接影响学习进度。

所以说主要还是看这五六年间他们能做到什么程度吧？如果真的是有学习天赋的人，五六年足够他们走入教令院开启一段新生活。