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第112章 新征程中的挑战与跨越（第2页）

她的声音因为长时间的讲话而变得沙哑，但她的态度依然积极。

她穿着一件简洁的衬衫和牛仔裤，不断地在各个办公室之间奔走。

他们意识到，要解决服务器承载能力的问题，需要进行服务器升级和优化网络架构。

但是这需要大量的资金和技术支持。

伊芙开始四处寻求投资和技术合作伙伴。

她参加各种科技论坛和商务洽谈会，向潜在的投资者和合作伙伴介绍教育资源共享平台的潜力和意义。

在一次科技论坛上，她遇到了一位名叫大卫的科技企业家。

大卫是一个穿着考究的中年男子，他的眼神中透着对新技术的敏锐洞察力。

他对伊芙的项目很感兴趣，在听了伊芙的介绍后，他表示愿意提供部分资金和技术支持。

“伊芙女士，我觉得你的项目很有意义。

教育是改变非洲未来的关键，我很愿意参与到这个项目中来。”

大卫说道。

有了大卫的支持，服务器升级和网络架构优化工作顺利进行。

平台的稳定性得到了极大的提高，用户们可以更加流畅地使用平台，更多的教育资源也得以在非洲大陆传播。

在欧洲的难民安置区，难民孩子的教育项目虽然已经启动，但在实施过程中也遇到了一些困难。

由于难民孩子们来自不同的文化背景，他们的学习进度和接受能力差异很大。

志愿者教师们发现，有些孩子因为语言障碍很难跟上教学进度，而有些孩子则因为心理创伤对学习缺乏兴趣。

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晓梦和安娜再次深入到教育项目中，试图解决这些问题。

晓梦与志愿者教师们进行了深入的交流，了解每个孩子的具体情况。

露西向晓梦反映了她所教班级里一个叫阿里的孩子的情况。

阿里是一个来自战乱地区的孩子，他亲眼目睹了家人在战争中丧生，这给他的心灵造成了极大的创伤。

他在课堂上总是沉默寡言，对学习提不起兴趣。

晓梦决定亲自与阿里交流。

她来到教室的角落，看到阿里独自坐在那里，眼神空洞。

晓梦轻轻地坐在他身边，温柔地说：“阿里，我知道你经历了很多痛苦的事情。

但是学习可以让你变得更强大，你可以通过学习去创造一个更好的未来。”

阿里抬起头，看着晓梦，眼里闪烁着一丝光芒。

晓梦继续说：“我会帮助你克服语言障碍，我们一起努力好吗？”

从那以后，晓梦为阿里制定了专门的学习计划，从最基础的语言学习开始，采用更加耐心和温和的教学方法。

同时，她还安排了心理辅导老师为阿里进行定期的心理疏导。

对于其他语言障碍严重的孩子，志愿者教师们则采用了双语教学的方法，让孩子们在熟悉的语言环境中逐渐学习新的语言。

随着时间的推移，亚洲援助地区的加工厂在经过一系列的调整后，市场情况开始逐渐好转。

新的包装和宣传吸引了更多的消费者，降低成本后的产品价格在市场上更具竞争力。

新开发的产品品种也受到了消费者的欢迎。

林强和小周看着销售数据的不断上升，心中充满了成就感。

他们知道，这是大家共同努力的结果，也是在面对市场竞争时积极应对的回报。

在非洲，教育资源共享平台在服务器升级后，功能得到了进一步的扩展。

除了教学资源的共享，还增加了在线教学直播、教师在线交流社区等功能。

李工程师和伊芙看着平台的不断发展，感到非常欣慰。

他们知道，这个平台正在为非洲的教育事业带来巨大的变革，越来越多的教师和学生从中受益。