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春天来了 给孩子们写首诗吧（第2页）

“如何体现是写给全班同学的”

是我大费脑筋的问题。

“全班同学，每一位同学……”

我自言自语着。

突然，灵感来了。

我何不从名字入手，把他们的名字嵌入诗中。

因为名字本身就是一首短诗，寄托着长辈们对他们的殷殷厚望。

我把全班56人的名字进行罗列，删去重复的、意义不大的，根据留下的字确定了主题。

不到一小时，便写成了题为《春之诗———献给初一（2）班全体同学》的诗作。

这首诗每句四字，偶句押韵，便于诵读。

我把这首诗念给全班同学听。

第一遍，他们个个喜笑颜开;第二遍，他们听得认真极了，努力在寻找他们的名字。

刚念完最后四句:“一日成功，名震云霄;努力同学，青史流芳”

，全班响起热烈的掌声。

孩子们要求抄下这首诗。

我在黑板上写，他们在本子上抄。

我看见他们在诗题下面端端正正地写上“作者　孙陈建”

五个字。

一个星期后，班长告诉我，班上的同学差不多人人会背这首诗。

渐渐地，我发现孩子们好像长大了许多。

同学之间的纠纷少了，互相帮助的多了;上课举手的多了，怕写作业的少了;连打扫卫生也更积极了。

在我的语文课上，孩子们更是生龙活虎，他们迷上了读书，迷上了作文，有的还写起诗来。

他们的习作有的发表在上海的《儿童时代》、有的刊登在北京的《儿童文学》，还有位同学获得全国征文比赛特等奖。

我真的不敢相信，一首短诗竟能产生如此奇妙的效果。

教育的契机真是无处不在啊!

二〇〇四年二月