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第122章 帝国主义外交四（第2页）

一进会场，就发现《东北日报派来的人中少了几个熟面孔，多了几个生面孔。

那些新来的《东北日报人员先做了自我介绍，随即对人员调整做了解释，“我们东北是边工作边学习。

那些同志们先回东北参加学习班去了，我们是参加了学习班之后到这边来。”

前来听课的学生们有些讶异。

不过新来的文明党党员们却不废话，直接开始讲课，“同学们，大家觉得收复中东路很解气，这个想法非常正常，但何上将收复中东路的思考并非出于简单的情绪。

国际政治自有国际政治的内在逻辑，这次我们来，就是和大家讲清楚这些思考逻辑。”

说完，看着兴奋期待的学生，文明党党员们笑道：“我们都是在奉天接受了课程培训，还是何上将亲自讲课。

这里面的内容绝不会错，请大家安心听讲。”

青年学生们虽然出身大多不是穷人，但他们可没机会接触到高层的政治判断，人人屏息凝神，不少人还拿出了笔记本。

文明党党员就把在奉天学到的课程讲给学生们。

何锐的判断逻辑非常清晰明快，既然中国已经加入协约国，就必须做出符合协约国整体利益的行动。

俄国作为协约国成员，新上台的政府决定退出战争，就是背叛了协约国。

中国作为协约国成员，有义务维护协约国的利益。

“一旦俄国正式退出协约国，他们有没有可能进攻中国这个协约国成员国？有这样的可能，作为预防性措施，中国必须收回中东路，将俄国在中国的一切人员进行保护性限制措施！”

这时代的学校教育分为，小学，高小，中学，大学。

对应的就是后世的小学，初中，高中，大学。

前来听课的都是这时代的大学生与中学生，所以大多数人的情绪从激动变成了讶异，甚至是有些不快。

文明党党员们看到青年学生的神色，心中难免感叹。

大家听何锐讲课的时候，也是如此的心路历程。

“同学们，大家是不是觉得我们有些狐假虎威？拉虎皮当大旗，借了协约国的立场行事，并没有堂堂正正的与俄国开战？”

青年学生们最初只是不快，却也未必就真的明白其中的政治逻辑。

此时听到这么明确的说法，不少人原本的不快直接变成了愤怒，有人就说道：“俄国侵占我们这么多领土，为何不向俄国开战？”

“这就是政治现实，我们不是侵略俄国。

我们并不是侵略者。”

文明党党员们明明白白的指出了核心要点。

有些青年更不高兴起来，出声与文明党党员争论起来。

文明党党员们都走过这样的心路历程，也能耐下心讨论逻辑。

这就让一些性情暴躁的青年大大不高兴，最后干脆起身离开。

文明党党员们心中感叹，目光却扫过面前留下的青年学生。

就见其中一些青年学生的神色已经严肃认真，虽然没有了之前的激昂，却明显更想弄清楚何锐行动的逻辑。

此次出关前，党委挑选出这些党员，就是要他们能够把事情的真相告知给青年们，也从中选出那些比较成熟，能够理解政治的青年。

正如何锐所说，“我们需要的是能够跟着组织前进的同志，而是不是那些为了实现个人的冲动与激情，向利用我们组织的人。

这其中的分别，期待同志们在工作中能够深化理解。”

课程结束后，有些青年继续留下，向文明党党员请教了一些问题。

这一对一的谈话，更清晰的彰显出青年们的个性。

有些青年认为何锐也有自己的难处，所以没办法放手一搏。

只有少数青年才提出了自己的看法，“如果按照老师所讲，这次收复中东路是一场政治仗，而不是单纯的军事行动。”

“是的。”

文明党党员答道。