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第14章 网课（第2页）

一个圆心，两道半圆的弧，长短相间的12根条辐，一根粗壮的轴……反正不可能是散乱的农具，可疑的柴堆。

雅丽至多加上了一点想象，这大山以前或许是海底，而这屋子和轮子，可能是一架古老的沉船随着地壳运动，露出了水面。

在人间，有太多需要辨认的事物。

城里的孩子们，不知道白米是从哪里长出来的，玉米棒子是不是直接从地里挖出来的。

他们也分不清田野绿油油的叶子，哪些稻子哪些是杂草。

乡下的孩子们，不知道红绿灯是谁的手在操控着，分不清公交车为什么没人收钱，星巴克是吃的还是玩的，肯德鸡是外国运来的洋东西，还是本地人养的动物。

所有的学校和课本，都暗含着无穷的缺陷。

他们未知的领域可能是最新的文明成果，也可能是几十年前流行的时尚之物，光这些名字，就构成了一门门学问，需要耗尽孩子们无数的时间和智力。

大单的解释没有一点错。

就在小城里，我的侄女在初一时就知道近千种女装的名字，日款的韩款的。

她的专业知识让父辈叹为观止。

而与此同时，在梅江边的一个小村子里，一个六年级的女孩子，想成为半只轮子的专家，也就不难理解了。

这就叫兴趣。

而兴趣是最好的老师。

嘉欣回去的路上，雅丽终于不再抱怨嘉欣是个骗子，让她踏上了从未走过的漫漫征程。

两人在山顶上休息，喘着气，望着直指天空的电信塔，觉得自己是两个奋飞的小鸟，被群山之中无边的绿色爱护着，鼓舞着。

当嘉欣在涧脑排说出了遇到野猪的经历，雅丽对嘉欣更是敬佩有加。

两个小伙伴加深了友谊，互相鼓舞着：以后要永远在一起探索大自然的奥秘，人生的奥秘，社会的奥秘。

当然，两人还约定了口供：还手机时，就说老师布置的作业非常非常多。

令人兴奋的网课终于来了。

嘉欣和雅丽又来到村委会的小楼。

这一天，老师上了一堂精彩的语文课。

语文老师就是班主任，城里人，年轻，漂亮，知道孩子们喜欢她讲课，就向同学们展示了自己的小区出入证，顺便叮嘱了一些防疫的小知识，叫大家好好宅在家里，但也要适当运动，不能变成了书呆子。

当她说出运动一词，嘉欣就想到了自己和雅丽的“运动”

，那登山运动可锻炼人了，只是雅丽一直按兵不动，还没有把那张相片公布出来，让老师和同学们一起认认。

终于，雅丽开始实施两个人计划好的事情。

老师布置好家庭作业之后，说，现在还有一些时间，同学们有没有什么问题？雅丽说，有，我想让老师认一张图片，看看图片里的东西叫什么名字。

但是，手机正在上网课，不好发图片。

老师说，下课后把图片发到微信里吧。

嘉欣白白等了一个上午，下课后直说雅丽有些笨。

只是嘉欣第一次批评同学。

毕竟，那手机是雅丽妈妈的，自己无权干涉。