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第823章 缺乏父母不是一件小事（第2页）

虽然自己确实已经付出了很多的心血和努力了，但是不得不承认的是人家医生说的的确是这个样子，也是现在血淋淋的事实。

你现在说孩子一句重话，孩子回家哇哇一哭，孩子父母就能打上门来，那老师不管孩子的话，孩子倒是高兴了，但是孩子父母依旧还是能够因为老师不管孩子而打上门来。

这就属于你管了也不行，不管也不行。

但仔细想一想的话，再往前倒腾个十几年的时间，谁没被老师狠狠的收拾过，谁没被老师狠狠的骂过？？

做错事了还不让说。

那不就是给孩子灌输一个错误的观念，就是我即便是做错了，也没有人能管我吗？

这样的话就只会导致孩子在错误的道路上一去不复回，到最后自讨苦吃的还不是孩子自己本人和孩子的家长吗？

可好多家长自己就无法理解这种事情，明明自己小时候就是这么过来的，可是到了孩子身上的话，就是除了溺爱就只剩下溺爱了。

其他的一星半点的不好的话，一丁点都听不进耳朵里去。

就和孩子成绩考得不好，或者是一道很简单的题，孩子做错了，老师让孩子站起来罚站，或者是把这道错题给同类型的重写10遍一样，有的家长就不乐意了，认为这是体罚或者是精神惩罚，但是谁上学的时候没有一个错题本呢？如果对于错题都无法做到举一反三的话……那对于难题对于大题呢？对于日后生活上可能会碰到的挫折呢？

怎么着？

见到了以后就转身赶紧跑？？

能跑得了一次两次，能跑得了第3次第4次吗？能跑得了一辈子吗？

所以其实真要说起来的话，他们老师确实也对大壮多加管教，但是确实也不是特别好参与这种事情，在学校里发生的事情在班级上比如说是大状欺负了其他的小朋友们，他们当然会管，也会告诉大壮要团结同学，同班同学们都是一起要度过整整小学6年时光的好朋友们不能够这个样子，但发生在家里或者是发生在学校外面的事情呢，老师们又不是千里眼和顺风耳，怎么可能会事事知道？本来吧，按理来说应该是学校里的时候是老师管教，等到回家了以后就应该是家长管教才对，但你总。

不能指望一个七八十岁的老太太去管一个孩子吧？尤其是这个老太太，还很溺爱自己的这个大孙子，很心疼自己，这个大孙子被父母忽视，祖孙两个更是相依为命的。

你指望老太太去管吗？

老太太肯定是做不到的。

毕竟说的不好听点，就是老太太还能有几年活头啊。

老人家肯定想的就是在自己死之前加倍的把孩子缺失的，父母的爱给补偿回来，但是想也知道，父母的爱和老人的爱是不一样的，这个补偿是补偿不回来的，一辈子永远都不可能补偿回来的，哪怕就是这对父母以后突然反应过来自己还有一个大儿子在家里在乡下的村子里活着呢，然后突然午夜梦回的时候觉得自己有点亏心，有点对不起自己大儿子。

也哼哧瘪犊子把孩子给接回家里去了，然后还不能因为孩子的叛逆生气什么的，就是觉得自己对不起孩子，然后加倍弥补的话，这也是弥补不起来头年缺失的那一部分的。

“学校和家庭教育双方因素。”

“这也是导致留守儿童出现心理问题的一个重要原因？”

“当然我不是说是你啊，我就是说是指的是现在整个大环境里，其实不管是学校还是老师，肯定还是多多关心学习成绩好的人而忽略掉成绩差的学生，但是留守儿童又属于特殊的社会群体，生活条件和学习条件明显和其他儿童相比较起来会差很多，学习方面更是显得困难重重，所以自然而然的就不会引起学校和老师的注意，加上孩子的性格孤僻自闭，沉默寡言，人际关系十分敏感，很容易或者是非常非常的容易产生一定程度的心理问题。

如果作为老师没有引起足够的重视，不能给予及时的引导，就。

会使孩子的心理问题更加严重，再加上老师和家长之间的沟通难以实现的话，那么对于孩子就更加难以管理，造成一些老师对他们失去信心，干脆责任又推给孩子父母身上对他们放任不管的现象。”

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不得不说。

这真的是苦笑在这一刻就仿佛是刻印在了这位老师的脸上一样。

“虽然……我知道你不是在说我们，但是其实是……真的挺累的，尤其是我们付出了很多的精力和心血，却没有得到任何回报的时候，其实我们也知道这个孩子能够变成现在这个样子，不再是我们刚刚接手那种特别特别孤僻，就仿佛是炸毛的刺猬一样，甭管认识不认识的人都要来上那么一下子都要扎上的每一下子而且一碰就要出血的程度已经好很多了，我们也知道这是一个徐徐图之慢慢递进的过程，但事实上……这心里的落差其实还多少还是得有点大的。”

“我不敢说别的任课老师，但至少是对于我来说，这个孩子的情况在我这里就属于非常非常特殊的存在了，我的确是就像你说的一样，更喜欢好学生，不喜欢差学生，也不能说是不喜欢吧，有的时候也是挺无奈的。”

老师摇了摇头。

“我们班上有一个姓杨的小朋友，这个小朋友……不是留守儿童，但是性格也比较孤僻，怪异，基本上和班上的其他小朋友也都玩不到一块去，成绩也很差，我们现在也只是小学阶段而已，但是回回成绩甭管是语文数学还是其他科目，都只能考个个位数，各科老师也都管过了，但是一管人家家长就扎刺儿一管人家家长就骂人，一管人家家长就冲到学校里来找我们麻烦，你说我们能咋办呢？管了也不对，不管也不行，到最后，反而吃亏的还是我们自己，到了最后挨骂的也是我们自己，所以只能就是不管不顾了，放任自流了，我们也想管，家长不同意啊！”

说起这个孩子，班主任就只觉得头更疼了，忍不住伸出双手来揉了揉两边的太阳穴后继续说。

“再说回大壮的问题。”

“还是那个问题，我们虽然对大壮已经足够的重视了，但你也不能说是就忽略到其他人家学习成绩好的孩子，肯定还是要相同重视的，而且我们也是在不管出什么事情呢，第一时间内都会做出足够的引导，但你说这个孩子的心理问题就是父母不在的问题，他一直在纠结的就是为什么弟弟妹妹能在父母身旁，而自己在不了的问题，那你说我们这些当老师的咋整嘛？这孩子其实也知道感恩，逢年过节或者是过教师节的时候，都会给我们做一些小贺卡，里面还会有他自己制作的那种干花，或者是自己在野外抓的那些小蝴蝶啥的做的标本，我们老师们其实收到这种礼物都很感动的，然后也是对我们工作或者是说是对我们这个一种认同吧，就是至少我们回馈给孩子的，孩子又回馈给我们了，但是这孩子的心理真正问题还是在父母那块，我不说是……”