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第358章（第1页）

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新?地界中，白狐依旧没有忘记初衷，它?口?吐人言，尝试说服仙人帮助人间。

但?没有一次成?功。

后来白狐转换方式，通过一身皮毛，成?为了某些仙子最喜爱的灵物，并对同色白雪产生了好?奇。

她们?尝试偷渡人间。

天真的仙子不会受到?寒冬的影响，但?看见了许多悲伤、痛苦，她们?为此流泪。

从此冰雪消融，人间也有了春天。

白狐成?为了人间的守护者，人们?按照想象为其雕像，用最高规格的物品来供奉。

上册故事到?这里就结束了，当?然，殷淮今天下午讲不到?那么多。

尤其在主人公开始做好?事之后，她就缓慢了速度，想通过这些事件塑造两位小女孩的品行。

两位女孩对这个故事，明显比之前那些有明确教育目的实例更感兴趣，脸上出现了思索的神情。

还时不时提出问题，想知道更多。

在绘本之外，殷淮根据经验，为故事填充了合理的逻辑，让整个有些悲伤的前半部分显得不那么必然。

让女孩们?没有那么难过。

“木老师，它?为什么没有死掉？”

郑语指着绘本上的白狐，故事的主人公正将自己当?做围脖，圈着脸色青白、眉毛有霜的女孩脖颈。

“它?为什么要死掉？狐狸有很厚的毛发，能抵抗寒冷。”

“但?是主人死去……它?应该死去的。”

郑语依旧坚持自己的观点。

殷淮坐直了身体，隐约把握到?了一点什么。

“她们?是独立的个体，不存在谁死去就会带走?另一个。”

两位女孩的脸庞突然变得生动起来，上面出现了和人类相似的恍惚，“是吗？”

第178章狐仙狐仙（十）

这个问题应该是和它们自己相关，曾经有被谁灌输了要陪着某些人死去的意思？

看着两人的表情，殷淮做出相应的判断，并初步猜测怪谈的某个因素是狐狸……从?之前到?现在，民俗、风俗和刺激到?学生物?品的交集当中就只有狐狸！

那木雕呢？

尝试将?这点?信息和之前知道的信息串联……今天让铃兰去买下册……还有，之后要找个下午留在幼儿园，和那些雕像接触一下。

大致定下后续该做什么，殷淮无声叹气，“希望能尽快想起来到?底做了个什么梦……”

回答了一个个明?显有些极端、有些奇怪的问题，六点?一到?，她没尝试留在这里，而是迅速离开教室。

去与?同伴汇合——他们今天很可能会带着学生去草坪上，进而发生一些事情……

但等她抵达，却发现只有金发乔和他的女伴在那里。

之所以不将?那位女性称为老师，是因为她换了身和其他人格格不入的修身旗袍。

这勾勒出了流畅、美丽的线条，让她不再那么含蓄，更加吸引人。