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第466章（第2页）

检查了一圈下来，有好几个孩子的作品进步确实很大，让我感到很欣慰。

然而，也有几个孩子的作品还是存在明显的问题。

“小明，你看你这个‘风’字，笔画太生硬了，要写出那种飘逸的感觉。

来，老师给你示范一下。”

我拿起笔，在纸上写下一个“风”

字，教室里的风扇呼呼地转着，带来一丝凉爽。

小明凑过来看。

“老师，我好像明白了，是我太用力了。”

我鼓励他。

“回去再多练练。”

小明有些不好意思地低下了头。

“好的，老师。”

“还有小花，你的字整体有些倾斜，写字的时候要注意坐姿和握笔姿势。”

我一边说，一边纠正她的姿势。

小花着急了。

“老师，我总是不自觉就歪了，我会努力改正的。”

“还有，小伟，你的字大小不一，要注意控制好每个字的占格。”

小伟挠挠头。

“老师，我下次会注意的，是不是我写字的时候太着急了？”

我点点头。

“对，慢一点，把每个字都写规范。”

给每个孩子都分析完问题后，我鼓励他们。

“孩子们，这次大家都很努力，有进步的同学要继续保持，有问题的同学也别灰心，只要按照老师说的去改进，一定会越来越好的。”

孩子们纷纷点头，眼神中充满了决心。

下课后，我把周明、林花和胡伟叫到了办公室。

“来，咱们再好好练练。”