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9第 9 章（第2页）

这个答案简直比苏问是跟公园里的路人大爷学的羽毛球还要更糟糕一百倍。

毕竟傅东来可是大名鼎鼎的傅帅，傅东来的执教风格李亚峰也听说过一些，非常注重选手的基础技术学习，所以能从傅东来的少儿羽毛球集训队以’优秀毕业队员’的身份结业，苏问的羽毛球基础一定非常的扎实。

因此，在这一连串的消息重创下，李亚峰已经做好了苏问的学习进度要远远落后于朱子云的心理准备了。

这不是说苏问的天赋不行，而是苏问想要将自己的习惯从羽毛球扳正到网球，需要时间。

苏问和朱子云两个小孩儿倒没想那么多，朱子云还一脸好奇地说’哇，你学过的东西好多，好厉害啊！

’。

李亚峰听着朱子云的话，默默地在心里叹气——一会儿等真的开始学网球的技术之后，你就不会觉得厉害了。

嗯。

事情呢，原本应该是这样的。

关于网球的第一课，李亚峰的教学内容当然不会太复杂，他先是给两个小孩儿示范了网球球拍的握拍方式。

虽然网球的握拍方式细分下来有大陆式、东方式、半西方式、西方式甚至是超西方式，但说实话，这个内容对于第一次上网球课的两个小孩儿来说还有些为时过早，因此李亚峰根据自己的经验，直接给两个小孩儿示范并讲解了半西方式的握拍。

至于其余握拍方式以及两个小孩儿往后的握拍方式是否需要调整，那都还是以后才需要考虑的事儿。

毕竟今天这两个初学的小孩儿，他们除了握拍之外，还得学习感受击球手感并学习相配合的基础步伐。

说实话，课程上需要学习的内容挺不少，而1v2的网球课只有两个小时时间，李亚峰哪怕是为了讲课的效率也不可能在这会儿就跟苏问他们纠结那么多的握拍方式。

而对于握拍，无论是朱子云还是苏问的首次掌握速度都挺快，毕竟是在李亚峰的亲自示范下，出错的概率并不高，主要是回家之后能不能记住并掌握。

在两个小孩儿按照他所指导的方式一手半西方式握柄一手扶着拍框时，李亚峰还特地看了苏问的动作一眼。

还好。

至少在摆架子动作的时候还能记得使用网球的握拍方式。

不过李亚峰清楚的是，目前苏问的动作还没进入到实际运用阶段，光摆个花架子要能摆错动作，那也是不太容易的事儿。

因此李亚峰心里的担心并没有散去。

……

而在训练场中，苏问并不知道他的网球教练正在担心什么——就在刚刚，他的智障系统给他发布了一个’学习正手击球’的任务，根据学习成果的最终系统评级，最高的任务奖金也有一万块呢！

苏问虽然从来没有缺过钱花，但自己赚钱却是完全不同的体验。

更别提还是可以让他一边学习网球一边赚钱的好差事啦！

因此原本就专心致志地盯着李亚峰示范击球的小孩儿在确认了系统任务之后，一双眼睛更是像亮着星星似的，专注地盯着李亚峰的每一个动作。

“看清楚了吗？”

“看清楚了！”

李亚峰在做完第一次正手击球的动作示范之后，对两个小孩儿问了句教学反馈。

朱子云年纪比较小一些，虽然也看清了李亚峰的动作，但是或许是性格缘故，不太敢回应，倒是边上的苏问毫不犹豫地给出了回答。

李亚峰看着苏问那副两眼亮晶晶的期待模样，觉得苏问这样的小孩儿是真的挺讨人喜欢，在训练场上充满热情和期待，还能积极给予教练回应。

只是李亚峰当然没有忘记苏问可是傅东来的少儿集训队里教出来的羽毛球高徒，因此对于苏问的回应其实是不太相信的。

不过他当然不会开口就打击小孩儿的自信心，因此李亚峰笑呵呵地让朱子云和苏问两人都按照他刚刚的正手击球动作来进行一次练习。

两人之间，率先开始的是朱子云，他对于李亚峰的动作模仿得大约能有六七成，这也是正常的表现。

在简单地指点了朱子云的动作失误部分之后，李亚峰终于将专注的视线放到了苏问的身上。

“来，小问，把正手击球的动作做一遍我来看看。”

“好！”

李亚峰在等待苏问做这一组动作时，心里就在思考，网球的正手击球动作和羽毛球的什么技术动作能够产生关联？二者之间会给苏问带来怎样的技术负面迁移影响？

结果还没等他思考完毕，眼前的苏问就已经干脆利落的完成了一个正手击球动作，然后在收拍后一脸期待的看向了他：“教练，我有哪些错误要调整的吗！”

李亚峰：等……等等？