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第7章 为什么他写的比我抄的还快（第2页）

陈帆百无聊赖的转着笔，让大脑放空下来。

如果堆砌工作时间有效，那黎曼猜想就不会困扰人类一个世纪了。

做数学研究需要灵感，需要放松，做一套高中难度奥数，就是一种不错的休闲手段。

吴韵怡则很紧张。

她不断观察教室里新进的考生，开始胡乱脑补：

这个是希望班的，平时学其他科目压力也大，奥数……肯定差远了；

那个是高二的，他高一都没考上竞赛队，高二肯定也考不上……

吴韵怡瞎琢磨了一堆，还没办法缓解内心的紧张，就开始默背昨天老吴给他“压轴”

的公式和例题。

又过了5分钟。

墙角的大喇叭“哗啦啦”

响起了一阵，之后开始宣读考试纪律。

监考老师下发试卷和答题纸。

陈帆把卷子正反面翻了一下，大致浏览了遍题型，脑海里就自然而然有了题目的答案。

这是他前世多年从事数学研究，培养出来的一种“数感”

。

陈帆一边做题一边内心吐槽：

“这道题目很有意思啊，这里玩了个文字游戏。

如果没看到就误选D了。”

“这道题出的没水平，如果是我就把函数与方程的解与不等式结合起来，穿插考察动点问题，必须做辅助线才能解答正确，最后顺带考察数列规律……”

“这题出的勉强过关，如果把题干好的12改成13，至少可以刷掉在场80％的学生……”

“这题真缺德啊，换行把两个已知条件分开了，稍微大意就会做错。”