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第104章 千阳学堂（第1页）

千阳县，这座宁静而又充满活力的小城，正沐浴在清晨温暖的阳光之中。

千阳县县令黄德贵站在校门口，面带微笑，满意地注视着一个个朝气蓬勃的学子鱼贯而入学堂。

这些学子年龄参差不齐，最大的已经年满十八岁，青春洋溢；最小的仅仅只有五岁，稚嫩可爱。

他们来自不同的家庭背景。

其中，有些是英勇无畏的烈士留下的遗孤，带着对亲人的思念与敬仰走进这所学堂；有些则是土生土长于本县县城的孩子，从小便对知识有着强烈的渴望；还有一些是从外县甚至周边村落远道而来的求学者，怀着梦想与憧憬汇聚于此。

这所规模宏大的学堂占地面积将近五十亩，可谓气势恢宏。

在这里学习的学子数量众多，竟然超过万人！

如此庞大的学生群体被细致地划分成了五个等级：那些年龄在五至七岁之间的小朋友被编入一年级，开始他们的启蒙之旅；八到十岁的孩子则分配到二年级，逐渐掌握更多的知识技能；十一至十三岁的少年们组成了三年级，此时他们已能独立思考并探索更广阔的世界；十四到十六岁的青少年属于四年级，他们正处于成长的关键时期，努力汲取知识的养分；最后，十七到十八岁的青年们被分到了五年级，即将迎来人生中的重要转折点——步入社会或者继续深造。

而统领这所学堂的校长大人，正是备受尊敬的马岱先生。

那么，为何这所学堂能够吸引如此众多的学子前来就读呢？原因主要有三：其一，学堂提供免费的餐食，让许多贫困家庭的孩子无需担忧温饱问题，可以专心学业；其二，每一位父母都望子成龙、望女成凤，希望自己的孩子通过接受良好的教育而成才立业；其三，千阳学堂不仅仅是一所普通的学府，它同时还肩负起了孤儿院的重任，给予那些失去双亲的孩子一个温暖的家，以及追求知识改变命运的机会。

在这所学校里，绝大部分的教师竟然都是由官员兼任的。

原因无他，实在是缺乏足够数量的专职教书先生啊！

而黄德贵，身为堂堂千阳县县令，如今竟也成为了这千阳学堂中的一员教师。

每日清晨，尽管黄德贵这位县令大人公务缠身、异常繁忙，但他依然会准时出现在学校，为五年级的学子们讲授一堂课程。

这堂课的内容着实简单易懂，无非就是教授孩子们读书识字罢了。

而且，所教的书籍也仅仅局限于《三字经》与《百家姓》这类启蒙读物。

至于其他更为深奥复杂的知识？抱歉啦，这些孩子连最基本的文字都尚未认全呢，又怎能开展进一步的教学呢？

待黄德贵上完课后，便轮到另一位先生登场授课了。

此位先生负责讲解的乃是所谓的“理论课”

，也就是人们常说的“思想改造课”

。

通过这样的课程设置，旨在引导孩子们树立正确的价值观和道德观念。

此外，每个年级还专门安排有军事训练课程等等，以全面培养学生们的综合素质。

就在黄德贵凝视着眼前这座千阳学堂时，突然间，一名衙役急匆匆地朝他走来，并躬身行礼道：“大人，元守大人命小的前来告知您，请您速速收拾行装物品，准备启程前往天水府。”

听到这番话，黄德贵不禁眉头微皱，疑惑地问道：“前往天水府作甚？我对此事一无所知啊。”

那名衙役赶忙回应道：“听闻此次是因大人您官运亨通，得以晋升官职，现今已被任命为天水府知府啦！”

然而黄德贵听到他升任天水府知府并不开兴，原因是他舍不得这里，这个他一手创办的千阳学堂。