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第1127章 弊端的根源（第3页）

因为这是上面拨款，资金问题不用自己担心。

再说，建校这样的事，本来就有弹性。

多一点，少一点，都可以。

有的地方建个学校，预计资金在八十万左右。

因为少数民族地区人员少，学生也不多，但又不能拼凑到一起。

他们就报一百万。

这是当地乡镇干部的作风。

到了县市一级，看到下面报上来的情况，他们也在心里琢磨。

一百万万一少了呢？不够的钱，由谁来承担？

报少了，上面不会补贴，反而要挨骂，说你们的工作抓得不够踏实。

倒不如报多一点，钱多了，一来可以把学校建好一点。

另一方面，也可以把钱留下来，挪作他用。

怀着这心思，他就在上面加一笔。

报一百五十万吧！

到了武源市政府，统计的同志同样在琢磨这个问题。

看到他们下面报上来的数据，他们也在琢磨。

上次开始就被批评了，大骂一通，丢人啊。

再说，他们也的确不知道下面的情况。

于是就找市里的那些中学来参考。

市一级的中学，尤其是那些实验中学，重点中学，建一所学校，动辄几千万，要不上亿。

几十百来万，哪够他们建一个角落？

看到下面的数据，他们就反复核对，可还是不放心，一百五十万建一所学校，怎么可能？

因此，他们又加了一笔，二百五十万吧！

把一改成了二。

数据终于统计出来，上上下下，只用了不到三天时间。

这个效率已经是最高的效率了。

很多人为此，饭也没吃，睡也没睡好。

看着这份答案，分管教育的领导，终于放心了，把统计表放在床头，踏踏实实睡了一觉。

只要把这个结果交上去，马上就可以开工。

当然，这次统计结果，他们并不是存心要搞鬼，要贪污一点，要截留一些资金。

而是他们真正不了解下面的情况，没有实际经验，只是拿城里的水平，来衡量乡镇的水平，两个结果之间的差距，肯定是天壤之别。

第二天一早，吴德贤市长就拿到了这份统计结果。