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第36章 在创新中前行6（第2页）

这意味着学校应竭尽所能地为教师创造各种不同渠道的学习机会。

同时，要引导教师成为一个有心之人，随时随地都能增长知识和见闻，并从各个方面获得启示。

何家杏深知在当前这个如此开放的大环境下，学习的空间无比广阔。

无论是读书看报还是上网浏览都是一种学习，向专家请教同样是学习；走出去拓宽视野也是学习，与社会、与自然接触同样也是学习；而与家长、学生交流，亦可以从中汲取灵感。

此外，教师之间举办的沙龙和论坛等活动，更是益处多多。

总之，只要保持一颗善于学习的心，就能不断提升自我。

第3，是借助网络学习。

这是一种充分利用现代教育技术，实现快节奏、全方位、多渠道学习的主要途径。

如今，科技日新月异，网络学习已逐渐融入了大家的日常生活之中，成为了一种行之有效的教育模式。

尽管建设校园网需要投入巨额资金，但它带来的收益却难以用金钱衡量。

学校可以通过充分利用这些先进的教育技术手段，更好地服务于教育教学工作。

何家杏特别强调，学习应该是一个持续终身的过程。

她常常鼓励教师们要勇于尝试新的学习方式和方法，不断探索适合自己的学习路径。

只有不断学习，才能跟上时代的步伐，更好地应对教育教学中的各种挑战。

她希望所有教师都能积极践行这些学习理念，共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量。

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其次，何家杏还特别注重在“活”

字上开拓新思路。

她心里十分清楚，教师不仅仅只是知识的传播者，智慧的启迪者，更是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者。

所以，她认为教师应该不断地学习，更新自己的知识结构，提高自身素质，以适应时代的要求。

同时，教师还要关注学生的成长，了解他们的需求和心理变化，帮助他们解决学习，生活中的各种问题，引导他们健康成长。

只有这样，才能真正成为一名优秀的教师。

何家杏在实际工作中还意识到，现在的青年教师具有强烈的求知欲，浓厚的学习兴趣，充沛的工作干劲以及高昂的工作热情。

他们充满创新意识，具备足够的创新勇气。

然而，在社会转型期，由于受到各种思潮互相撞击的影响，部分教师也出现了一些不良倾向。

比如，有些教师好高骛远，却缺乏脚踏实地的精神；有的教师竞争意识很强，但团队协作能力不足；还有些教师只追求学生的高分成绩，而忽略了学生的全面发展等等。

针对青年教师的这些特点，何家杏采用了一系列灵活多变的教育方法，旨在引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的社会责任观和提高他们对职业道德准则的认识。

第1，晓之以途径。

也就是说党支部要成为青年教师人生历程中的优秀向导。

书记需要引导他们树立正确的人生观和价值观，并教会他们如何辨别和做出明智的选择。

对于那些需要反复强调的重要内容，如“从教德为首”

、“以德治教”

等理念，必须确保每个学期都给予足够的重视和关注。