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第十七章 知法用法（第1页）

一众闻言，目光纷纷投向那十个围得密密实实的大木箱子，顿时放下防备。

他们心想，到时候人多眼杂，参与的人多了，谁又能分辨出哪些铜币是他们放的？

很快有人脑筋一转，“那假交子行不行呢？”

铜币流通受限，他们平民百姓手里的数量也没多少，但假交子却不少，且额度大。

“对不住，暂时只有假铜币可以参与。”

苏笙笙一脸歉意。

她一边说，一边仍有序地发放着鸡蛋。

众人实实在在地得到了好处，一时间倒是心动起来。

无他，谁手里或多或少都有些假铜币。

以前官府也张贴过告示，可即便悬赏十万钱也收效甚微，无人揭榜。

可今日一瞧，怎么那张告示不翼而飞了？

众人心中惊讶，四下一看，却发现真的不见了踪影。

这时，也有人开始质疑苏笙笙能否兑现承诺，“看小姑娘穿得普通，真有那么多钱来兑现奖金吗？”

苏笙笙闻言，微微一笑，道：“既然这位兄弟心有存疑，那我可以给大家立下字据。

大家投进假铜币，若我违背承诺，需返还大家真铜币，或者大家可以把我送去官府。”

此话一出，可是让一众心中骚动起来。

就都想着，反正投进去的是假铜币，也损失不了什么，但一旦中奖，怎么着都是假币换真银啊！

再听当场公布获奖者，立下就有人回家取钱。

忙活到辰时，苏笙笙结束了鸡蛋发放，便把在书坊等候的几位举人学子请了来。

她拿出一早兑换好的铜钱集册，跟他们详细解说此次目的。

“照相机记忆，有关联法和记忆宫殿法。

这关联法，是需要将脑中记录的信息，与已知的各信息对齐，激活记忆链。

而这记忆宫殿，是在脑中建立一处宫殿，将其中地点与输入信息对应存储。

今日我们便活学活用，用图示和地点标记，形成思维导图式图像集图。”

举人学子们看到分年版的铜币集，本来还困惑为何不背书，却要来这里收假铜币。

但苏笙笙的解说，让他们很快打消疑虑。

加之地方上假铜币泛滥，夫子也出过类似课题，便也不再多问，都一心投入进来。

待他们部署妥当，围观的百姓也排起了长队。

本来百姓还对苏笙笙的话抱有怀疑，可见到连镇上的举人都过来帮忙，也就不再犹豫，甚至还从钱袋里取出了更多的假铜币。

“各位读书是为科举，那咱们就以南陵疆土城池为地点，先分年代，后分地方。”

她安排两人一组，分类收集后，再向她汇报。

时间差不多，便示意一旁候着的青柠开始了。

其实，有关假铜钱的问题，朝廷也出过一系列措施。

一开始是真铜币换假铜币，朝廷收上来后重铸，在流通出去。

可无奈造假者猖獗成灾，回收真币后，又制成假铜币。

一来二去，这项政策也就不了了之。

而后，为了遏制假币泛滥，使用假铜币之人也会遭到惩罚。

可这样一来，整个市场都不愿收铜币，商贸凋零，恢复铜币流通就成为难事。

百姓生存维艰，怨声载道，地方官员也只能睁一只眼闭一只眼地实施这项政策。

怕会因此引起民愤，进而影响官途。

到最后，不得不颁布谷物收换假铜币的政策，虽然小有成效，但却难以根治顽疾。