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第三百一十九章 义学（第2页）

“嗯，放着吧。”

赵扬接过茶盏，轻抿一口，思绪却早已飘远。

他知道，要弥合教育资源的差距，并非一朝一夕之功，需要一个长远而系统的规划。

第二天一早，赵扬便派人发出邀请，召集京城内著名的教育专家和有识之士，前来府中商议义学改革事宜。

正午时分，宾客陆续到来，赵府的客厅里济济一堂。

赵扬起身，向众人拱手行礼，语气诚恳地说道：“诸位，今日请大家前来，是为了共同商讨如何进一步完善义学，让更多的孩子受益。”

一位须发皆白的老先生抚须说道：“赵大人为国为民，兴办义学，功德无量啊！”

另一位中年学者也附和道：“是啊，如今京城义学已是名声远播，各地纷纷效仿，这都是赵大人的功劳。”

赵扬谦虚地摆了摆手，说道：“诸位谬赞了，义学的发展离不开大家的支持，今日请大家前来，正是想听听大家的意见，集思广益，共同探讨义学未来的发展方向。”

他顿了顿，继续说道：“如今义学发展迅速，但同时也面临着一些挑战，例如城乡之间、地区之间教育资源差距较大，教学水平参差不齐等问题。”

“我一直在思考，如何才能更好地解决这些问题，让所有的孩子都能享受到公平的教育。”

众人纷纷点头，表示赞同。

一位年轻的学者站起身来，说道：“赵大人，我认为可以根据学生的年龄和知识水平，将义学分为不同的班级，进行分级教学，这样才能因材施教，更好地提高教学效率。”

他的提议得到了在场大多数人的认可。

赵扬也觉得这个建议很有可行性，他点了点头，说道：“分级教学，确实是一个很好的方法，我们可以将义学分为启蒙班、基础班、提高班等，根据学生的年龄和学习进度进行分班。”

一位老先生补充道：“除了分级教学，我们还可以设立流动教师团队，定期前往偏远地区的义学讲学和培训当地教师，这样可以有效提高整体教学水平。”

“这个建议也很好。”

赵扬赞同地说道，“我们可以挑选一些经验丰富的优秀教师，组成流动教师团队，定期到各地义学进行巡回讲学和教师培训。”

“此外，我们还需要编写统一的教材，确保教学内容的系统性和连贯性。”

他环视众人，语气坚定地说道：“只有这样，才能从根本上解决教育资源分配不均的问题，让所有的孩子都能接受到优质的教育。”

众人纷纷点头，表示赞同。

接下来，众人又就教材的编写、教师的选拔和培训、义学的管理等方面进行了深入的讨论，提出了许多宝贵的意见和建议。

赵扬认真听取了每一个人的发言，并将这些意见和建议一一记录下来。

会议一直持续到深夜，众人才陆续散去。

赵扬送走最后一位客人，回到书房，看着记录满满的笔记，心中充满了希望。

他知道，义学的改革之路还很漫长，但他相信，只要大家齐心协力，就一定能够克服所有的困难，最终实现教育的公平与繁荣。

他提笔在笔记的最后写下了一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

他知道，为了孩子们的未来，他必须义无反顾地走下去。

赵扬推行江湖新秩序已有一段时间，初见成效，江湖纷争似有平息之势。