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三二九功劳各一半（第1页）

三二九、功劳各一半

吃过晚饭，顾海平照样一头扎入书房，小玉照样津津有味地看着她的《大头儿子和小头爸爸》。

山丹整理好厨房、做完家务，走进书房，看着顾海平还在写写画画，轻轻的坐在旁边，不无忧虑地说：“我看，小玉是不是应该换一个幼儿园？我担心，这样的老师会把孩子教坏。”

“没那么严重吧？”

顾海平头也不抬地回答。

“你想，一个3、4岁的孩子，被关在一个小黑屋子里，得有多恐怖啊？今天关的是别人家的孩子，如果那一天你的小玉被关进小黑屋，你怎么办？如果真有那一天，我可受不了！”

山丹说。

“不至于吧？可能是那个小男孩太调皮了，老师才吓唬吓唬他，我们家小玉这么乖巧，不会的，你想多了。”

顾海平还是不抬头地说道。

“可是，这不是其他孩子被关进小黑屋这么简单，是这样的教育方法，对孩子还是有很大影响的，你看看小玉刚刚说的话，完全没有同情心，觉得老师做的理所当然，如果这样，孩子的价值观就会出

现偏颇，你不觉得这是个大问题吗？”

山丹有点不耐烦顾海平的态度，生硬地问道。

“其实，没有那么严重，你想想，我们小时候没有教育，还不是一样长大？现在的幼儿园也就是哄孩子而已。”

顾海平不以为意。

“你先忙吧，等你忙完再说。”

山丹有点不高兴，转身出门，坐在沙发上沉思。

她觉得幼儿教育很重要，如果在这样的环境长大，必将对孩子性格的形成造成不良影响，所以她在考虑还是给孩子换个好一点、专业一点的幼儿园吧。

小玉不止一次回家讲到老师对小朋友们的态度，说有一次因为隔壁家的一个小朋友午休时有些吵闹，老师就用胶带粘住小朋友的嘴，还有小朋友被罚站，不许午休。

这样既不专业又无爱心的幼儿园老师，教出来的孩子会是什么样子？况且幼儿时期是孩子人生观、价值观、世界观形成雏形的关键时刻。

山丹不敢想。

一而再再而三地出现这样的事情，这让山丹越来越担心，顾海平一直在忙自己的事情，根本没有闲暇来顾及小玉的成长，山丹只好自己做主，她打算下学期就给小玉换幼儿园。

正好离家不远处，有一所省直机关幼儿园，虽然需要交纳额外的费用，但山丹觉得孩子幼儿教育至关重要，在孩子六岁前，也就是在孩子性格形成之前，她必须要有一个健康成长的环境，无论是家庭的还是幼儿园的，都不能出现偏差。

等顾海平从书房出来，已经是午夜时分，习惯早睡的山丹一直在等他，因为她觉得孩子的成长远远比他的事业更重要。

看到山丹没有睡觉，分明是在等他，他以为是山丹不放心他的报告，遂说道：“你不用等我的，我大致已经搞好了，明天星期天，还有一天时间来完善。”

“这个不急，我睡不着是因为我在想小玉的教育问题，孩子回来已经不止一次地说到老师的暴力行为，我也听院里其他家长的反映，说我们幼儿园的老师把小孩子分成369等，不同的孩子不同对待，不管我们家孩子被分在哪一个阶层，我都觉得这是件非常恐怖的事情，从小就让孩子失去了平等意识和做人的尊严，在他们价值观还没有形成之际，这样的成长环境是很糟糕的，你不觉得吗？”

山丹放下手中的书，坐起身来，严肃地说。

“嗯，你这样说，我也觉得是应该考虑一下，你对孩子的成长所付出的心血我是没法比的，也请你谅解，孩子的教育问题由你来全权处理，需要我帮什么忙尽管说。”

顾海平表态。

“院里的幼儿园看起来是方便便宜，但是，孩子的成长是稍纵即逝的，我们决不能为了省几个钱就弃孩子的健康成长于不顾。

我们不能拿我们的童年来看小玉的童年。

况且，我们的童年虽然没人管，但是也没有扭曲的人性和价值观影响啊。

你说对不对？”