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分卷阅读166（第1页）

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科马脸上神色变换，想到每幅画6个先?令的转手价，考虑到如同捡钱一样的未来，下定决心道：“支付20%的定金，每月交货不少于20副，上不封顶。”

以后每个季度都?增加8-10个学?生，如果?培训班一直开下去，以一年为?期，假设师资力量能满足需求，从第二期的学?生开始计算，理论上，最多可以有30个人同时接这种订单。

当然，实际上肯定不会?有这么多人，会?有退学?的，找到活儿?干离开的。

但如果?按照每人每周一副画计算，一个月完成20副画很容易。

虽然双方都?不是很满意，但各有所求，合则两利。

最终，科马和爱洛各退一步，看过样稿后，确认30%的定金，旺季过后的10月底开始交付，这一单生意才算是成了。

谈完这件事，爱洛心里的石头少了一块。

先?前跟拉维恩教务长讨论让学?生们隔日来画室实习的时候，对?于旺季过后人员怎么安排还有些挠头。

这下子?，算是有了比较好的解决方案。

否则，即使爱洛愿意出费用，可要是没活儿?干，自己却不得不安排学?生们来打杂，一来会?扰乱正常的订单流程，二来，画室的小楼也挤不下这么多人。

当天，爱洛回?到画室，做了一份小型风景装饰画预算表。

根据尺寸和内容，预计每幅画的材料成本为?1.5个先?令（18个便士）左右，每人工费5个便士，去掉2个便士的佣金，再预估2个便士的费用。

基本上，3个先?令的售价她能有9个便士的利润，都?不够费功夫的。

这个预算表，是为?了拿给拉维恩参考的。

如果?学?校不让学?生们在?教室完成，爱洛还得另找地方，可就有些被动了。

一眨眼，到了日间学?校开课的日子?。

上午讲完基础线条，下午学?完语言后，爱洛来到拉维恩的办公室，递上了一份《关于借用学?校教室开展学?生绘画技能实践》的申请。

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第118章又是一年秋

看过申请，拉维恩告诉她：“如果你的订单盈利，学校是不?能?出借教室的。”

爱洛算了?一笔隐形的支出：“纸面上有9个便士的利润，但很多?投入都没算，实际根本达不到。

后面如果我忙不?过来?，会让画室的独立画师来?授课，这些利润，会用作补贴付出去。”

拉维恩点?头，同意爱洛的说法。

她很清楚，这种订单如果能?够一直有，对学生们会有莫大的好处。

这可比那些收费高昂的专业绘画学校实用。

天才毕竟是少?数，既然指望着这门手艺吃饭，那就早点开始练习接单糊口好了?。

“我会在校务会议上提案，争取尽快通过。”

拉维恩决定促成这件事。