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第190章 乐乐的选择（第1页）

本来由于叶知秋在京都大学兼任讲师，孟乐可以直接作为她的孩子入学京都大学的附属小学。

叶知秋最开始也是这个打算，但是最近她找了很多人去了解。

京都大学附属小学和其他小学一样的，但是这个小学资源比较偏向于德智体美劳的全面发展。

本来叶知秋是很满意的，但是叶知秋也询问过了，能够来这个小学读书的孩子可能成绩都很不错。

而且家里长也就早早的帮他们进行启蒙教育了。

若是没有发现孟乐的天赋，叶知秋还能让孟乐继续在这个小学读书。

但现在叶知秋有点犹豫了，虽然德智体美劳很发展很好。

但是孟乐小朋友喜欢学外语，叶知秋比较想把她送到双语小学去读书。

叶知秋把犹豫的事情同孟谨聿说了，孟谨聿想了想对着叶知秋说。

“其实乐乐已经六岁了，乐乐能够很好的去思考问题了。

要不我们把其中的利弊告诉乐乐，让乐乐自己选择。”

然后叶知秋和孟谨聿就一起把这件事告诉乐乐了。

整个京城有一所比较好的双语小学，其中教育方式与国际接轨。

若是乐乐去那个学校读书，可以学到很多的外语知识，会有专业的老师来教授。

当乐乐听到这个消息的时候，整个人眼睛都在放光，明显就看出乐乐中意。

但是这个小学有一个缺点，就是离家太远了。

若是一定要读这个小学的话，可能就需要住校。

但是乐乐太小了，叶知秋并不想让她这么小就住校。

如果这么小就住校了的话，小学住校，中学住校，大学住校，那她和乐乐相处的事，时间就太少了。

而且年纪小，叶知秋也并不放心她住校。

孟谨聿也考虑到了这一点，但孟谨聿的想法是，若乐乐真的很喜欢这所小学的话。

他可以每天早一点起来送乐乐去这个学校，晚上他去接乐乐回家。

只要乐乐喜欢，他觉得路途不是问题。

但叶知秋就考虑的比较全面了，进小学要读六年，并不是这六年都可以这么坚持下来的。

然后又告诉乐乐可以在妈妈工作的附近有一所附属小学，那所小学呢，也是京城很好的小学。

但是呢，是德智体美劳，就是可能不能学习那么多的外语知识了。

好处就是离妈妈很近，离家也很近，早上乐乐就可以多睡一会儿。

现在乐乐小朋友面对这两个选择，有些纠结。

她又想离妈妈近，又想学外语，于是她对着孟谨聿和叶知秋说。